Descobrindo meu Mundo: Gabaritos dos PETs

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sexta-feira, 4 de setembro de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 4 do PET do 9° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

Clique na semana que deseja consultar:

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Sugestão de atividade complementar:

- Infográfico
- Vídeo explicativo

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Cronograma das atividades a distância | 6° ano
Cronograma das atividades a distância | 7° ano

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Atividades do site (Grupo 01)
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Grupos de Língua Portuguesa dividido por ano escolar:

Atividades do 6°ano | Grupo 1
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Atividades do 7°ano | Grupo 2

Atividades do 8°ano | Grupo 1
Atividades do 8°ano | Grupo 2

Atividades do 9°ano | Grupo 1
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Ensino Fundamental II

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Língua portuguesa | 8º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 9º ano (Telegram)

Atividades do site

Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

quarta-feira, 2 de setembro de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 8° ano | Volume 4 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 4 do PET do 8° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 8º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 8º ano regular.

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Semana 2

Semana 3

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Sugestão de atividade complementar:

- Infográfico
- Vídeo explicativo

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

terça-feira, 1 de setembro de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 4 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 4 do PET do 7° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 7º ano

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Semana 1

1- 01. A primeira é destinada a estudantes e crianças. A segunda a estudantes e adultos.

02. Provavelmente a segunda, pois fala sobre a crise mundial e dentro desse tema aborda como ela afeta o Brasil. No entanto, seria preciso ler a matéria para responder a esta questão com precisão.

2- 01. experimento científico.

02. Infográficos, fotorreportagens, contos, fábulas, HQs, poemas...

03. Mostrar que as mulheres têm conquistado cada vez mais posições no mercado de trabalho, o que não era possível há anos atrás.

3- 01. Está dividido em três partes. Em cada parte há divisões por parágrafos que correspondem aos artigos.

02. Art. 97. A Pena corresponde a "detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa. [...]"

03. "Art. 3o É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar

ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à

educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao

respeito e à convivência familiar e comunitária. [...]"

"Art. 9o É obrigação do Estado garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante

efetivação de políticas sociais públicas que permitam um envelhecimento saudável e em con-

dições de dignidade. [...]"

Semana 2

1- 01. a) Texto 1: Cuidados odontológicos.

Texto 2: Delivery de comida

b) Texto 1: Procedimentos, endereço, forma de contato, nome do serviço, horário de atendimento e slogan.

Texto 2: Nome do serviço, forma de atendimento, forma de contato, endereço, valor dos produtos, produtos e serviços oferecidos.

02. O segundo, pois apresenta o valor dos produtos, fotos e descrição.

2- 01. Cartaz, folheto/panfleto. Depende da dimensão da reprodução.

02. Consciência sobre limpeza urbana.

03. Conscientizar a população.

04. Educada, sugestiva e ao mesmo tempo impositiva.

05. Resposta pessoal.

Semana 3

1- 01. Uso de linguagem verbal associada a não verbal.

02. Chamar a atenção para o produto oferecido.

03. O efeito provocado traz uma ideia de grandeza, ou seja, está relacionado ao tamanho do produto.

2- 01. Venda de veículo automotor.

02. Trazer informações sobre o produto que querem vender.

03. Ele apresenta suas ofertas e formas de pagamento através da linguagem verbal e não verbal.

04. a) Carnaval de ofertas, Onix Effect por apenas R$53.990, entrada de R$ 24.990 + 33x R$ 1090.00, primeira parcela só em junho, 41 985053178, 41 30389900, Valesul.

b) Fotografia do produto, imagens ilustrativas e logotipos.

3- 01. Carnaval corresponde a um período festivo onde pessoas aproveitam para comemorar, festejar e celebrar. A ideia do carnaval de ofertas é que o cliente aproveite esse período para comprar o produto e comemorar a oferta adquirida.

02. Convencendo-o de que a época de festejar também é para aproveitar a oferta oferecida do período e comemorar.

03. Os elementos não verbais como as imagens das máscaras, confetes e serpentinas.

04. "Primeira parcela só em junho"

05. Enfatizar atraindo e chamando a atenção dos clientes.

Semana 4

1- 01. Resposta pessoal.

2- 01. Os multimodais, como, por exemplo, signos alfabéticos (letras, palavras e frases) e signos semióticos (imagéticos e visuais). Com a nova tendência na comunicação, os panfletos passaram a apresentar elementos que transcendem a linguagem escrita, sendo constituídos de linguagem verbal e não verbal.

02. Serve para divulgar uma ideia ou marca.

03. Locais públicos, serviços internos, meio digital... Depende do público-alvo.

04. Resposta pessoal.

05. Resposta pessoal.

3- Resposta pessoal.

Sugestão de atividades complementares

Semana 1

Aula 04 | 7° ano | Interpretação de texto | Reportagem

Semanas 2, 3 e 4

Aula 08 | 6º ano | Panfleto | Produção de texto

Aula 07 | 6º ano | Panfleto/Folheto | Tipos de Linguagem

Vídeo de apoio: Folheto ou Panfleto

Semana 4

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue

Aula 02 | 6° ano | Exercícios sobre o gênero notícia

Aula 01 | 6° ano | Gênero notícia

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 4

segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 6° ano | Volume 4 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 6º ano

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Semana 1

1- 01. Informações sobre sintomas da tuberculose e orientações.

02. Geralmente em locais públicos.

03. Tuberculose.

04. '"TOSSE" por mais de 3 SEMANAS é sinal de alerta!'

2- 01. Considerando o texto em questão a ideia pretendida é alertar sobre os perigos da embriaguez ao volante.

02. Fotografias e imagens ilustrativas.

03. Mostrar quão perigoso pode ser beber e dirigir, pois a bebida alcoólica altera a capacidade de discernimento, o que pode levar a um acidente de transito.

04. Critica os motoristas que dirigem alcoolizados.

3- 01. Podem ser um cartaz, um folheto/panfleto. Depende da dimensão que ele for reproduzido.

02. Com o propósito de alertar, instruir e informar.

03. Eles têm a mesma finalidade: alertar, instruir e informar a população em geral sobre terminado assunto.

Semana 2

1- 01. Informar e divulgar o esclarecimento por meio de pronunciamento do clube Corinthians, a possibilidade de novos reforços e e a presença de Adriano na Arena.

02. Ele foi ver os amigos.

03. O ex-camisa 10, Adriano.

2- 01. Informar sobre as declarações dadas pela diligência do Corinthians.

02. De que ele seria um possível reforço para o Corinthians.

03. Sobre as declarações dadas pela diligência do Corinthians e boatos sobre a possível contratação de Adriano.

3- 01. Texto 1: Em um site corintiano.

TEXTO 2: No site Diário do Nordeste

02. 02 de Agosto de 2018

03. Em ambas ela tem o sentido de desconsiderar.

04. O primeiro apresenta os fatos em forma de esclarecimento sendo mais parcial. Já o segundo traz mais detalhes sobre os acontecimentos.

05. O público-alvo do site é a comunidade corintiana, sendo assim, haverá um grande número de acessos a notícia, pois é o assunto provavelmente é de interesse dos que costumam acessar o site. Isso também faz com que a notícia seja lida de forma mais parcial.

06. O texto 1.

07. Resposta pessoal. Provavelmente a segunda notícia pelo fato da primeira ter sido divulgada no site do próprio time.

Semana 3

1- 01. Há erros de ortografia.

02.

2- 01.

3- 01. Apresentam prefixos.

02. Malamar= amar de forma errada, prejudicial, amar pouco ou quase nada

Desamar= deixar de amar

Ilimitada= sem limite

Ingratidão= Falta de gratidão, não agradecido, ingrato

Infinita= Sem fim

03. Malamar

04. Queria transparecer o significado de amar pouco ou quase nada.

05. Odiar.

Semana 4

1- Resposta pessoal.

2- Resposta pessoal.

3- Resposta pessoal.

Sugestão de atividades complementares

Semana 1

Aula 08 | 6º ano | Panfleto | Produção de texto

Aula 07 | 6º ano | Panfleto/Folheto | Tipos de Linguagem

Vídeo de apoio: Folheto ou Panfleto

Semana 2

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue

Aula 02 | 6° ano | Exercícios sobre o gênero notícia

Aula 01 | 6° ano | Gênero notícia

Semana 3

Aula 24 | 6º ano | História em quadrinhos | Pontuação

Aula 11 | 6º ano | Parte 1 | Poesia, música e poema | Pronomes pessoais

Aula 11 | 6º ano | Parte 2 | Poesia, música e poema | Pronome

Semana 4

Aula 20 | 6º ano | Infográfico | Dengue

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 4

sexta-feira, 31 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 3 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 3 do PET do 9° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 3 - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

Semana 1

Atividades

1- 01. A canção trata do empoderamento feminino. Os obstáculos que a mulher teve que passar e superar para ser dona de suas próprias ações.

02. Ela resolve ser dona da própria vida sem se importar com a opinião alheia pois agora reconhece o valor que tem.

03. "Porque a vida é louca, mano, a vida é louca"
"Sempre dou o meu jeitin
É bruto, mas é com carin"
"Papo furado não me entretém"

04. a) “Porque a vida é louca, mano, a vida é louca...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é justificar, pois trata-se de uma conjunção explicativa.

b) “Se você tem boca, aprende a usar...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é causal, pois se relaciona a "já que" ou "uma vez que" e podem ser substituída por esses termos sem perda de sentido.

c) “É bruto, mas é com carin...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é de contraste, pois é uma conjunção coordenada adversativa.

d) d) “Sei do meu valor e a cotação é dólar”

O efeito de sentido da conjunção em destaque é de soma, pois adiciona algo a mais ao conhecimento dela, sendo assim, uma conjunção coordenada aditiva.

2- 01. a) Relação de adição.

b) Relação de contraste.

c) Relação de alternância.

02. a) Circunstância de tempo.

b) Circunstância de intensidade.

c) Circunstância de tempo.

3- 01. a) “Por favor, guarde seu tigre no armário.”
Pronome possessivo.

b) “No armário?! Ele vai ficar sem ar!”
Pronome pessoal do caso reto.

c) “Ufa! Essa foi por pouco!”
Pronome demonstrativo.

02. a) “Bem, pelo menos coloque-o embaixo da sua cadeira.”

b) “Nem me fale!”

Semana 2

Atividades

1- 01. O meme ironiza o fato dos filhos ficarem aguardando os pais pais digitarem, pois segundo o meme, eles são mais lentos para digitar pequenos textos.

02. A espera dos filhos enquanto os pais demoram para digitar uma pequena frase.

03. (x) Podem ser frases, comumente acompanhadas de figuras.
(x) São informações com tom jocoso e trocadilhos sobre um acontecimento real.
( ) É um gênero bastante antigo e foi criado com a finalidade de emocionar.
( ) Tem a possibilidade de ser recriado por qualquer um e a qualquer momento.

3- 01. C

02. D

03. Esse gênero se caracteriza por uma narrativa graficamente breve podendo apresentar linguagem verbal associada a não verbal. A charge apresenta uma crítica situada no tempo e no espaço, geralmente aponta para um personagem da vida pública em geral, as vezes um artista, um político, dentro outros. Trata-se de um gênero humorístico, animado ou não, crítico e que envolve o dia a dia das pessoas.

3- 01. O fato central noticiado é que o COI decidiu transferir a maratona olímpica de Tóquio 2020 para Sapporo.

02. A alteração de local se deve as altas temperaturas em Tóquio no verão.

03. O fato desagradou a governadora de Tóquio, que mesmo aceitando a transferência fez ressalvas.

Semana 3

Atividades

1- 01. Que ao tomar o remédio Doril a dor irá desaparecer.

02. A questão em destaque no anúncio ajuda a identificar o público-alvo do anúncio: pessoas que sofrem que com dores de cabeça.

03. Resposta pessoal.
Espera-se que o aluno responda: Sim, "Tomou Doril, a dor sumiu."

04. Atrair a atenção do consumidor.

05. Enfatizar o sumiço da dor. Se a palavra desapareceu, a dor também sumirá ao tomar o remédio.

2- 01. Textos como esses circulam através de cartazes em locais públicos.

02. Alertar sobre esse tipo de violência incentivando sua denúncia.

03. Violência.

04. A expressão foi empregada no sentido de não ser possível deixar de fazer uma denuncia. Quando se trata desse fato é impossível ficar calado.

3- 01. Esse tipo de campanha mobiliza o público através da emoção.

02. Esse texto conduz a adesão de uma causa. Neste caso, denunciar a negligência.

03. Dá, engolir, denuncie, ligue.

04. Os versos foram empregados no imperativo no sentido de fazer com que o público acate o alerta, o aviso, e faça uma denúncia nessa situação.

Semana 4

Atividades

1- 01. Resposta pessoal.

2- 01. Fatos fakes a respeito de Mark Zuckerberg e sua plataforma.

02. Sim, pois por receio, os usuários acabam compartilhando conteúdo falso na rede social, o que faz com que esta perca sua credibilidade e faz com que muitos deixem de utilizar a plataforma.

03. Resposta pessoal.

04. Resposta pessoal.

3- 01. Resposta pessoal.

Leia também:

Aulas sobre o gênero charge
Charge e Cartum | Linguagem verbal e não verbal
Charge e Cartum | Linguagem verbal, não verbal e mista
Cartum | Leitura e Interpretação
Charge | Verbo | Leitura e Interpretação
Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Aulas sobre o gênero meme
Leitura | O que são memes?
Atividade 2 | Memes e Frases
Atividade 3 | Memes, Oração e Período

Pode ser útil:
10 aplicativos para criar seu próprio meme
8 sites para criar memes

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Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

quinta-feira, 30 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 8° ano | Volume 3 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 3 - 8º ano

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Semana 1

Atividades

1) a) A morte de 70 pinguins.

b) O fato noticiado ocorreu entre as praias do Santinho e Moçambique, em Florianópolis.

c) A causa mais provável é asfixia/afogamento. A credita-se que os animais tenham ficado presos em redes de pesca.

d) Linguagem padrão.

e) Informar sobre a morte acidental de animais é importante para que sejam tomadas medidas e alertar a população sobre o impacto de possíveis ações.

2) a) Casos de dengue no Brasil.

b) Informar sobre os casos de dengue e o número de pessoas atingidas.

c) Ambas trazem dados sobre os casos de dengue no Brasil.

d) Resposta pessoal.

3) a) Sensacionalismo da mídia perante desabafo de Maisa.

b) Não, pois, a maneira que a notícia foi divulgada gerou uma distorção do que Maisa escreveu causando mau entendimento pelo público.

c) Ser fiel ao informar os fatos noticiados apresentando a verdade sem exageros.

Semana 2

Atividades

1) a) Além da data de publicação, os anúncios se diferem na apresentação do produto ao consumidor. No primeiro, temos uma imagem ilustrativa apresentando argumentos para a compra do produto. No segundo, o produto é apresentado em sua forma real, no entanto, não apresenta argumentos, apenas chama a atenção para valores, descontos e parcelamentos. Percebe-se também que a forma de entrar em contato com o vendedor é diferente em ambos.

b) Venda de produto.

c) Aos consumidores que querem comprar uma bicicleta.

d) Acredita-se que o segundo anúncio, pois, sua venda é realizada em uma rede social.

e) O primeiro anúncio é sobre a marca Monark e o segundo sobre a marca Caloi.

f) No primeiro, temos uma imagem ilustrativa apresentando argumentos para a compra do produto. No segundo, o produto é apresentado em sua forma real, no entanto, não apresenta argumentos, apenas chama a atenção para valores, descontos e parcelamentos.

2) a) Sobre a relação do samba com a língua portuguesa, o carinho de Martinho da Vila pela lusofonia e seu processo criativo.

b) Como um autor vulcânico, amante da literatura e apaixonado pela lusofonia.

c) Aos leitores da revista língua, ao público que aprecia o samba e as obras do compositor e Martinho da Vila.

d) Ela contribui com entretenimento relevante para a cultura.

3) Texto 1: Arrecadar doações que ajudam no combate ao câncer.
Texto 2: Alertar sobre a importância de proteger as crianças e adolescentes da violência divulgando meios de denúncia.

Semana 3

Atividades

1) a) Ambiguidade: uma casquinha real, uma casquinha por um real.

b) Chamar a atenção, pois, são utilizados com frequência durante comunicação em redes sociais para expressar prazer, satisfação, felicidade...

c) A promoção é a compra de uma casquinha por 1 real, sendo que, cada pessoa tem direito a uma.

2)

3) a) O studio tem o mesmo nome da personagem, a qual faz referência a Maria Bonita, esposa de Lampião, a primeira mulher a fazer parte do cangaço brasileiro.

b) Maria Bonita foi pioneira em muitas atitudes e fugiu ao padrão de sua época quebrando tabus. O nome do studio propõe o entendimento que este tem a finalidade de promover todo tipo de beleza.

c) Foi utilizado para expressar uma recomendação, um convite, uma sugestão.

Semana 4

Atividades

1) a) Sobre a lei brasileira de inclusão a pessoa com deficiência.

b) Sim, mas não apresenta todas.

c) Não, pois apresenta linguagem técnica.

d) Resposta pessoal.

2) a) Fatores que podem atrapalhar o rendimento dos alunos.

b) Resposta pessoal.

2) a) Resposta pessoal.

(Esta semana apresenta duas questões número 2 letra a.)

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

terça-feira, 28 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 3 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

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Semana 1

Atividades

1) a) (x) A estrutura do gênero traz o Título, o Lide e o Corpo da notícia.
(x) A notícia é um texto de cunho informativo, podendo trazer aspectos descritivos e narrativos.
( ) A circulação desse tipo de texto acontece somente em revistas e jornais.
(x) A linguagem da notícia é formal, clara e objetiva.

b) Presente do indicativo.

c) *A questão não especifica qual verbo.*

2) a) Durante manifestação, brasileiros se revoltam e expulsam venezuelanos devido a agressão e assalto a comerciante por refugiados.

b) Brasileiros agridem e expulsam venezuelanos em Roraima após suposto assalto.

c) O primeiro apresenta os fatos afirmando que ocorreram devido a um assalto. Já o segundo, relata que os fatos ocorreram devido a um suposto assalto.

d) Resposta pessoal.

3) a) O fato noticiado aconteceu em Brasília no dia 25.

b) A notícia foi publicada no website O Dia às 08h38 de 25/06/2020.

c) O que motivou a declaração de estado de emergência foi a nuvem de gafanhotos próxima a fronteira com o Brasil.

d) A portaria publicada no Diário Oficial da União.

4) a) Ambos falam sobre a possível chegada da nuvem de gafanhotos ao Brasil.

b) O ataque dos gafanhotos as lavouras.

Semana 2

Atividades

1)

2) Resposta pessoal.

3)

Semana 3

Atividades

1) a) Trata-se de uma carta de leitor. Sua finalidade é expor uma opinião, sugestão, elogios, reclamações, críticas dos leitores. Depois de enviadas ao meio de comunicação são publicadas e visualizadas por outros leitores.

b) Expor sua opinião sobre a proibição do uso de sacolas plásticas como embalagem em São Paulo.

c) Provavelmente, a indignação da leitura pela demora na tomada dessa decisão e a necessidade de fiscalização.

d) "[...]penso que São Paulo demorou muito a tomar a decisão de transformar em lei a proibição."

e) Ela aponta como solução "uma fiscalização rigorosa e que as multas previstas sejam realmente aplicadas para aqueles que a desrespeitarem."

2) a) "É um rato!!"

b) Embora ele diga que, na opinião dele, o animal é um rato devido a sua aparência, trata-se de um gambá.

c) Um fato é algo real e uma opinião é algo subjetivo, um modo dever, julgar... Na tirinha ao pesquisar sobre o animal ele teve acesso aos nomes reais do dele, mas preferiu seguir sua opinião, ou seja, seu julgamento pessoal, seu pensamento.

3) a) Trabalho infantil.

b) Apresentam crianças que expressaram seu desejo de ganhar algo no dia das crianças.

c) Resposta pessoal.

Semana 4

Atividades

1) a) Perda de peso

b) "Como a má alimentação e o sedentarismo, uma sucessão de noites mal dormidas pode condenar ao fracasso qualquer luta contra a balança."

c) Médicos da Universidade de Chicago fizeram uma pesquisa onde foi concluído que, em períodos de pouco sono, a queima de gordura corporal foi menor do que a perda de massa magra.

2) a) No primeiro texto, o leitor demonstra sua insatisfação em relação a reportagem publicada, segundo o seu ponto de vista, a abordagem não condiz com a realidade presenciada por ele.

No segundo texto, o leitor demonstra sua satisfação com a reportagem, uma vez que, essa abordou os fatos de acordo com a realidade presenciada por ele.

b) Texto I

"Impressionante como foi infeliz a abordagem feita na reportagem da edição anterior sobre o

estado de Goiás, especialmente sobre a capital, Goiânia."

Texto II

"Os aspectos sociais e culturais presentes na cidade foram brilhantemente descritos no texto e muito bem representados por meio das imagens que representam tão bem o nosso povo."

c) A palavra "brilhantemente" marca uma opinião positiva e a palavra "infeliz" marca uma opinião negativa em relação à reportagem.

d) O leitor do texto um argumenta que o texto é de péssima qualidade e demonstra a falta de conhecimento dos autores a respeito do povo, pois expressam opiniões estereotipadas.

3) a) (x) “O livro é um lugar de papel e dentro dele existe sempre uma paisagem. ”

( ) “O leitor abre o livro, vai lendo, lendo...”

(x) “Pensando bem, ler é como viajar para outro universo sem sair de casa.”

( ) “...dentro do livro, o leitor vai conhecer personagens e lugares...”

(x) “Ao mesmo tempo, tudo é verdade...”

b) Resposta pessoal.

c) Resposta pessoal.

Atividades complementares:

1ª semana

Aula 17 | 7º ano | Recursos de linguagem | Notícia

Colegas professores,
se encontrarem alguma atividade com resposta errada, por gentileza, escreva nos comentários ou entre em contato comigo (clique aqui).
Obrigada!

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

segunda-feira, 27 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 6° ano | Volume 3 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 3 do PET do 6° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 3 - 6º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 6º ano regular.

Semana 1

Atividades

1) a) A carta de reclamação se destina ao Excelentíssimo Senhor(a) Diretor(a) de Obras e Infraestrutura.

b) A reclamante desta carta é a Presidente da Associação de Moradores do Bairro da Caboa, Ana Marta de Souza Lemos.

c) A carta trata da presença de buracos e focos de lixo
na via pública, que ocasiona extremo mau cheiro, sujeira, ratos e baratas e a falta de providências do setor responsável.

d) Ela se posiciona como uma cidadã e representante da comunidade cobrando seus direitos a uma cidade limpa e organizada, uma vez que todos pagam seus impostos. Ela reconhece que pode confiar e reconhecer a responsabilidade da instituição pública e cobra providências.

e) Ela argumenta que todos pagam impostos e segundo a Constituição Federal têm o direito a uma cidade limpa e organizada. Além disso, já haviam entrado em contato, porém, nenhuma providência foi tomada. Diante disso, as crianças estão adoecendo e a falta de iniciativa coloca em risco à saúde de todos.

f) Resposta pessoal.

2) a) Ambos apresentam descaso com o meio ambiente. / Poluição de vias públicas.

b) Enquanto a reclamante da carta pede providências para que a via pública seja limpa e cuidada, o rapaz com o celular age com descaso jogando lixo na mesma.

c) Os cidadãos poderiam agir de modo correto começando a jogar o lixo em recipientes destinados a esta finalidade. Se cada um fizer sua parte e agir de modo consciente a favor do meio ambiente, ficaria mais fácil para todos fazer a manutenção da limpeza e sanar os problemas.

3) a) Em instituições de pesquisa, ambientes destinados a cuidar da saúde, locais públicos, dentre outros.

b) Apresentar os sintomas das doenças a fim de informar a população as diferenças entre os casos.

c) O texto se destina a população em geral.

d) Publicações como essa são importantes para alertar as pessoas sobre os sintomas de diferentes doenças transmitidas por mosquitos.

4) a) Informar que houve a detecção de uma nova linhagem do vírus da Zika em circulação no Brasil capaz de originar epidemia.

b) Essa reportagem pode provocar uma reação de alerta no leitor e na comunidade em geral.

Semana 2

Atividades

1) a) (x) É um gênero textual que tem grande carga informativa e/ou narrativa.
( ) Conta com um texto longo e faz uso da imagem como apenas uma ilustração do texto.
(x) Traz um texto objetivo que serve como guia para que o leitor compreenda as fotografias.

b) A fotorreportagem homenageia os trabalhadores que colocam suas mãos a serviço da comunidade.

c) Vontade de valorizar/homenagear esses profissionais.

d) Construir o significado da realidade por meio da narrativa de imagens.

e) Resposta pessoal.

2) a) (B) informal.

b) Aos jovens que acompanham o website Todateen.

c) Detalhes sobre a vida de Larissa Manoela.

d) Geralmente nos meios jornalísticos como revistas, jornais, websites, dentre outros.

e) Gerar entretenimento e conhecer o modo de vida, os gostos, os pontos de vista, as tarefas e oportunidades de jovens como Larissa Manoela.

f) Resposta pessoal.

g)

3) a) Resposta pessoal.

4) a) Hábitos alimentares.

b) Websites.

c) (C) listas.

d) Tomar conhecimento sobre hábitos alimentares saudáveis.

Semana 3

Atividades

1) a) A necessidade de cuidar dos dentes. Assim como, os dentes nos dão sinais de que precisam de cuidados, a natureza também.

b) "E aposto que ninguém vai querer ficar com uma janela no sorriso porque não cuidou direito da saúde da boca."

c) Resposta pessoal.

2) a) "Dizer que Extraordinário é extraordinário não seria
exagero da minha parte, é um filme atual, pertinente e
com uma incrível lição de vida."

b) Positiva. A todo momento é feito elogios ao filme e as personagens.

c) O Autor defende que o filme é uma lição de vida por trazer um garotinho que passou por cirurgias, reforçando com os pontos positivos das atitudes de seus pais, argumentando que isso faz do filme lindo e divertido.

3) Resposta pessoal.

Semana 4

Atividades

1) a) (C) técnica.

b) (B) informal.

c) "Meu Deus, Doutor!!!!!"
"Ah, [...]"

2) a) O significado da palavra "vendo" na placa de Armandinho é olhar para algo, no caso contemplar o pôr do sol.

b) Foi compreendida no sentido de vender, transferir, praticar comércio ou negociar.

c) Observando o pôr do sol. / Contemplando o pôr do sol. / Olhando o pôr do sol.

d) Comercializo o pôr do sol. / Negócio o pôr do sol.

3) a) Há um homem na praia de terno usando termos incomuns em situações informais.

b) O homem engravatado fez uso da linguagem padrão.

c) Sugestões de resposta:
Olha, que belas ondas, colega! Vamos entrar agora ou depois?
Olha, que ondas maneiras, meu amigo! Vamos pegá-las agora ou depois?

4) a) O significado da expressão popular "fala sério" pode ser entendido como "não acredito" ou "mentira".

b) Linguagem padrão.

Atividades complementares

1º semana:
Aula 18 | 6º ano | Carta de Reclamação | Pronomes de Tratamento

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4