Segunda-feira 24/08/2020
Terça-feira 25/08/2020
Balão 1:
Balão 2:
b)
Balão 1:
Balão 2:
c)
Balão 1:
Balão 2:
d)
Balão 1:
Balão 2:
e)
f)
Balão 1:
Balão 2:
g)
6) Complete as lacunas com a pontuação adequada:
O patinho brincalhão
Era uma vez um patinho bonito ___1 Ele era muito querido entre os irmãos ___2 Gostava de nadar todas manhãs ao acordar ___3 Antes de pular na água ___4 ele sempre dizia ___5
___6 Um ___7 dois ___8 três e já ___9
Seus irmãos o acompanhavam durante a brincadeira ___10 Ele era muito divertido ___11 o mais animado ___12
A cada salto era uma pirueta diferente ___12 Seus irmãos morriam de rir e sempre diziam ___13
___14 De novo ___15 De novo ___16
Quando eles cresceram ___17 a história não ficou diferente ___18 O patinho acordava e ia brincar com os filhos e sobrinhos___19
E assim ___20 em todas as manhãs ___21 nunca faltou amor e alegria ___22
7) Reescreva o texto abaixo respeitando os sinais de pontuação e a paragrafação:
Assine a lista de presença: 6º2
As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume 3.
Clique aqui para baixar a apostila completa.
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Você também pode acompanhar essa aula com a sua apostila impressa.
Além das atividades da apostila, você fará os exercícios complementares abaixo.
Na aula de hoje você fará as atividades da 4º semana.
Atividade complementar
Apresentação
1) Você sabe o que é uma HQ?
2) Geralmente onde podemos encontrar uma HQ?
3) Você gosta desse tipo de texto?
Leia:
Sobre o texto
1) Por que a garota está triste no início da história?
2) Do que ela sente falta?
3) Podemos dizer que o garoto se importa com ela? Justifique.
4) O que ele faz para alegrá-la?
5) Ele consegue melhorar o humor da garota?
6) Como ele faz isso?
7) No final, como se sentiram?
8) Nos dias em que você está triste, o que você procura fazer?
9) Você já se sentiu apoiado ou apoiou alguém em momentos difíceis?
10) Na sua opinião, que importância atitudes como a do garoto pode ter na vida de uma pessoa?
11) Se estivesse no lugar do garoto, que outra ideia você teria para melhorar o humor da garota?
Terça-feira 25/08/2020
Sobre o gênero
Assista ao vídeo a seguir:
1) De acordo com o vídeo, o que é uma história em quadrinhos? Quais são suas principais características?
2) Você lembra o que é linguagem verbal e linguagem não verbal? ( ) Sim. ( ) Não.
3) Complete com a definição dos tipos de linguagem a seguir. Pesquise se necessário.
a) Linguagem verbal:
b) Linguagem não verbal:
c) Linguagem mista:
4) Além dos tipos de linguagem mencionados acima, você conhece outros?
Gramática
Pontuação
A pontuação é um dos recursos ortográficos que serve para dar ritmo, entonação, pausa além de indicar limites sintáticos e unidades de sentido. É a pontuação que garante coesão e coerência as frases escrita para que estas sejam bem transmitidas e compreendidas.
Conheça alguns sinais de pontuação:
Ponto (.)
Ponto ou ponto final como é mais conhecido serve para:
- Indicar o final de uma frase declarativa:
Comi muito ontem.
- Abreviar palavras:
Ltda. = Limitada (comercialmente)
- Separar períodos:
A aula ainda não acabou. Termine as tarefas.
Reticências (...)
Finalidades:
- Indicar dúvidas ou hesitação:
"Entendo...mas você estará presente, certo?"
- Expressar interrupção da frase:
Talvez se você colocasse...
- Concluir uma ideia incompleta com intenção de levantar uma reflexão:
Todos os que fizeram uso dos tais medicamentos não apresentaram melhora significativa... infelizmente muitos não acreditam na ciência.
- Omitir palavras em uma transcrição:
"Praça do reino, bastante colorida. É dia de festa... Jogam confete e serpentina na plateia."
Dois pontos (:)
Usa-se os dois pontos para:
- Iniciar fala de personagem:
Ela disse:
- Fique quieto!
- Anteceder enumerações:
Número do protocolo: 20200727.
- Anteceder sequências:
Tenho três irmãs: Júlia, Carolina e Joaquina.
- Anteceder apostos ou orações apositivas:
O problema é: todos querem tudo, mas não querem fazer nada.
- Anteceder uma citação:
E ela disse baixinho: "Se esconda..."
Ponto de exclamação (!)
Usa-se o ponto de exclamação:
- Após vocativo:
Ana, boa tarde!
- Final de frases imperativas:
Corra!
- Após interjeição:
Ai!
Ufa!
- Após palavras ou frases emotivas/expressivas:
Que horror!
Ponto de interrogação (?)
Usado em:
- Perguntas diretas:
Você vai a festa?
- Sentenças juntamente com ponto de exclamação para enfatizar:
Vai mesmo embora, é sério?!
Parênteses ( )
Os parênteses são usados para:
-Introduzir dados biográficos:
Maria Antônia de Magalhães (Inglaterra, 1940 - Rio de Janeiro, 1999) foi escritora.
- Intercalar frases de caráter explicativo:
Numa tarde chuvosa de inverno (meu filho era um bebê nessa época), o pai veio nos visitar pela última vez.
- Indicações cênicas:
Maria (entra na sala): -Acalme-se meu irmão!
Ponto e vírgula (;)
Usado para:
- Separar itens em sequência:
1 colher de sal;
200g de farinha;
1 xícara de leite;
[...]
- Separar orações coordenadas muito extensas ou nas quais já se tenha usado vírgula:
“O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite crônica de que sofria desde moço se foi transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o inferior um tanto tenso." (O Visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)
Travessão (—)
Finalidade:
- Iniciar falas:
Ela sussurrou:
- Eu te amo.
- Unir palavras que indicam itinerário:
A rodovia Rio-Bahia está congestionada.
- Substituir a vírgula em expressões ou frases explicativas:
Ouvi dizer que Pelé - o rei do futebol - fará parte da organização da liga.
- Indicar mudança de interlocutor:
- Você vai a escola hoje?
- Não, só amanhã.
Aspas ("")
Usadas para:
- Isolar palavras ou expressões informais, estrangeiras, de baixo calão, neologismo, dentre outras:
- Muito "maneira" sua camisa.
- Vou apresentar o "feedback" em vídeo.
- Apresentar uma citação direta:
"Calma, calma! Pode deixar que eu falo com ele."
Vírgula (,)
Apresenta diversas finalidades, mas, em resumo, apresenta três funções básicas:
-marcar as pausas e as inflexões da voz na leitura;
José, Maria e o gato foram ao parque.
-enfatizar e/ou separar expressões e orações;
Estudaram muito, e, consequentemente, passaram.
-impedir qualquer ambiguidade.
Vou ali comer gente.
Vou ali comer, gente.
1) O uso da pontuação garante a coesão e a coerência durante a produção escrita das frases. Escreva em seu caderno, quando cada um dos recursos abaixo é utilizado:
a) Ponto
b) Reticências
c) Dois pontos
d) Exclamação
e) Interrogação
f) Parênteses
g) Ponto e vírgula
h) Travessão
i) Aspas
j) Vírgula
2) Você conhece outros sinais de pontuação? Quais? Para que eles servem? Pesquise se necessário.
Quinta-feira 27/08/2020
3) Complete o caça palavras abaixo de acordo com as descrições sobre pontuação:
HORIZONTAL
3. Apresenta diversas finalidades, dentre elas está marcar as pausas e as inflexões da voz na leitura.
4. Serve para indicar o final de uma frase declarativa.
6. Indica o início da fala de um personagem.
8. Finaliza perguntas diretas.
9. Isola palavras ou expressões informais, estrangeiras, de baixo calão, neologismo, dentre outras.
VERTICAL
1. Usado no final de frases imperativas e/ou frases emotivas/expressivas.
2. Separa itens em sequência.
5. Indica dúvidas ou hesitação, omitir palavras em uma transcrição...
7. Usado em frases que antecedem a fala de personagem, uma citação...
4) Transcreva o texto abaixo para seu caderno completando com a pontuação adequada e paragrafação correta:
5) Preencha os balões abaixo com possíveis falas. Lembre-se de usar a pontuação adequadamente.
a)
Balão 1:
Balão 2:
b)
Balão 2:
c)
Balão 1:
Balão 2:
d)
Balão 1:
Balão 2:
e)
f)
Balão 1:
Balão 2:
g)
6) Complete as lacunas com a pontuação adequada:
O patinho brincalhão
Era uma vez um patinho bonito ___1 Ele era muito querido entre os irmãos ___2 Gostava de nadar todas manhãs ao acordar ___3 Antes de pular na água ___4 ele sempre dizia ___5
___6 Um ___7 dois ___8 três e já ___9
Seus irmãos o acompanhavam durante a brincadeira ___10 Ele era muito divertido ___11 o mais animado ___12
A cada salto era uma pirueta diferente ___12 Seus irmãos morriam de rir e sempre diziam ___13
___14 De novo ___15 De novo ___16
Quando eles cresceram ___17 a história não ficou diferente ___18 O patinho acordava e ia brincar com os filhos e sobrinhos___19
E assim ___20 em todas as manhãs ___21 nunca faltou amor e alegria ___22
7) Reescreva o texto abaixo respeitando os sinais de pontuação e a paragrafação:
Sábado 29/08/2020
Produção
Agora é a sua vez! Produza uma História em Quadrinhos! Durante a produção lembre-se das características do gênero e de usar corretamente a pontuação. Você pode produzir no seu caderno ou usar um site online.
Desafio
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(autismo, educação inclusiva. ABA e Altas Habilidades/Superdotação)
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