Atividade sobre o gênero notícia

Aula 25 | 6° ano | Entrevista | Pontuação

Segunda-feira 31/08/2020       

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8                               

Terça-feira 01/09/2020

Assine a lista de presença: 6º2

Leia "Sou totalmente contra essa cultura do cancelamento" diz Flavia Pavanelli" publicada no site iG para fazer as atividades. Clique aqui.

1) Qual o tema do texto?

2) Quem é a pessoa entrevistada?

3) O que ela faz? Qual sua profissão?

4) Segundo ela, o que mudou na criação de conteúdo durante a pandemia?

5) Que conselhos ela daria para quem está começando no meio digital?

6) Para ela, qual é a maior responsabilidade de ser uma influenciadora digital?

7) Ao ser questionada sobre as dificuldades de ser uma influenciadora o que ela respondeu?

8) Você gostou da mensagem que ela deixou no final para os fãs? O que você achou? Diria a mesma coisa? O que você acrescentaria? 

9) Você concorda com a fala dela sobre bullying? O que você pensa a respeito dessa situação?

10) Você concorda quando ela fala que, em relação aos padrões de beleza, o importante é como nós nos sentimos? Explique.

Sobre o gênero

1) A qual gênero textual abaixo o texto lido no site iG pertence?

a) Artigo

b) Reportagem

c) Notícia

d) Entrevista

2) Assista ao vídeo a seguir para entender um pouco mais sobre o gênero assinalado acima.

Terça-feira 01/09/2020       

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8                               

Quinta-feira 03/09/2020

Assine a lista de presença: 6º2

3) Não é uma característica desse gênero:

a) É um diálogo entre pessoas.

b) O objetivo é extrair declarações e informações sobre algo.

c) É um texto que apresenta apenas discurso indireto.

d) É estruturada da seguinte maneira: definição do tema, roteiro, título e revisão.

4) Qual o objetivo principal do gênero em questão?

5) Quais são os passos para estruturar corretamente uma entrevista?

6) Para fazer essa questão, acesse o site Papos de Raposa e leia sobre Os Tipos de Entrevistas Jornalísticas. 

Como você viu, existem alguns tipos de entrevista jornalística. Defina cada uma delas:

a) Individual: 

b) Rotina: 

c) Em grupo: 

d) Exclusiva: 

e) Pesquisa: 

f) Personalidade: 

g) Opinativa: 

h) Caracterizada:

7) O que é uma entrevista dirigida e uma não dirigida?

Gramática

Na aula 24, estudamos o usa da pontuação. Relembre o conteúdo clicando aqui para fazer as atividades a seguir.

 1) Os sinais de pontuação dos textos abaixo foram suprimidos. Complete as lacunas com fazendo uso correto da pontuação:

a) Texto I

b) Texto II

2) Quais são os nomes dos sinais de pontuação que você usou para completar os textos?

3) Correlacione os textos acima com os tipos de linguagens usadas pelas entrevistadas:

a) Texto I                    (    ) Padrão

b) Texto II                  (    ) Não padrão

Quinta-feira 03/09/2020       

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8                               

Sexta-feira 04/09/2020

Assine a lista de presença: 6º2

Produção

Agora é a sua vez de produzir uma entrevista! Lembre-se das características do gênero e siga as dicas abaixo.

Dicas:

- Antes de começar defina um tema;

- Produza um roteiro;

- Escolha alguém que domine o tema escolhido;

- Revise antes da entrevista;

- Procure deixar a pessoa a vontade;

- Agradeça;

- Escreva um título;

- E revise todo trabalho.

Gabarito

Clique aqui para baixar essa aula.

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue | Gabarito

Clique aqui para acessar os enunciados dessa aula:

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue

Gabarito

1) -

2) a) Em 2019.

b) No Rio Grande do Sul e no Rio de Janeiro.

c) Sim. Origem africana.

d) Um mosquito “primo” do Aedes aegypt, chamado Aedes albopictus, e uma espécie de macaco.

e) Devido ao fato da população não apresentar anticorpos para esse vírus.

f) I) Zika: 3.692 casos

II) Chikungunya: 47.105 casos

III) Dengue: 823.738 casos

3) a) Informar.

b) Suas principais características são:

- Informar/descrever/narrar;

- Apresentar fatos reais, atuais e cotidianos;

- Texto curto;

- Linguagem formal, clara e objetiva;

- Texto com título principal e título auxiliar

- Texto impessoal (uso da terceira pessoa);

- Discurso direto.

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário.

Ela é encontrada principalmente nos meios de comunicação.

É um gênero informativo que traz um tema atual ou algum acontecimento.

A notícia também pode ser descritiva e narrativa apresentando tempo, espaço e personagens.

É veiculada nos principais meios de comunicação: 

Jornais; 

Revistas;

Meios televisivos;

Rádio;

Internet;

Dentre outros.

c) As notícias seguem uma estrutura básica:

-Título Principal e Título Auxiliar

-Lide

-Corpo da notícia

4) Todas as respostas pessoais.

5) Resposta pessoal.

Aula 20 | 7° ano | Gênero Cartum | Discriminação social

 Quinta-feira 13/08/2020

Assine a lista de presença: 7º1 e 7º2

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume 3.

Clique aqui para baixar a apostila completa.

Você também pode acompanhar essa aula com a sua apostila impressa.

Na aula de hoje, você fará as atividades 2 e 3 da 3.ª semana.

GABARITO

Além das atividades da apostila, você fará os exercícios complementares abaixo.

Atividade complementar

1) Assista ao vídeo explicativo sobre Cartum e suas características: 

2) Após assistir o vídeo, anote em seu caderno as características do gênero cartum que você aprendeu. Tente não voltar ao vídeo, escreva primeiro. Quando terminar assista ao vídeo novamente e confira se está faltando alguma coisa.

3) Agora leia "Não há nada acontecendo", de André Dahmer:

In: https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#14/8/2020. Acesso em: 17/08/2020

a) Sobre o que é o cartum acima?

b) Como você o interpreta?

c) Você concorda com a fala dos personagens?

d) Na sua opinião, o que faz com que eles pensem dessa forma?

e) Você já sofreu algum tipo de discriminação? Se sim, escreva sobre isso.

f) Conhece alguém que vivenciou algum tipo de discriminação? Descreva.

g) Esse cartum apresenta que tipo de linguagem?

4) Agora é a sua vez de produzir um cartum. Lembre-se de se atentar às características do gênero. 

GABARITO

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Atividades sugeridas:

Aula 05 | 6º ano | Charge e Cartum | Linguagem verbal e não verbal

Aula 05 | 6° ano | Atividade 1 | Charge e Cartum | Linguagem verbal, não verbal e mista

Aula 05 | 6º ano | Atividade 2 | Cartum | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6º ano | Atividade 3 | Charge | Verbo | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6° ano | Atividade 4 | Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Aula 19 | 6º ano | Cartum | Quarentena 

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue

 Segunda-feira 17/08/2020

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume 3.

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Além das atividades da apostila, você fará os exercícios complementares abaixo.

Hoje, vamos fazer o exercício 4 da 1ª semana.

Atividade complementar 

1) A notícia apresentada no exercício 4 foi retirada do site do G1. Clique aqui e leia as informações na íntegra.

2) Responda as questões abaixo sobre o texto:

a) Quando a nova linhagem foi detectada?

b) Em que estados brasileiros ela foi encontrada?

c) Sua sequência genética sugere sua origem? Qual?

d) Quais são os nomes dos hospedeiros que abrigam os vírus?

e) Por que a circulação dessa nova linhagem pode gerar uma epidemia?

f) Escreva abaixo o número de casos apresentados pelo Ministério da Saúde em 2020 de:

I)  Zika

II) Chikungunya 

III) Dengue

Assista ao vídeo a seguir sobre o gênero notícia.

 

 3) Complete de acordo com as informações do vídeo:

a) Finalidade de uma notícia:

b) Características de uma notícia:

c) Estrutura de uma notícia:

4) Escolha um meio de comunicação online que seja confiável e escolha uma notícia para responder as questões a seguir:

a) Qual sua finalidade?

b) Qual o tema abordado?

c) Quando ela foi publicada?

d) Quando o fato aconteceu?

e) Onde ela foi publicada?

f) Onde o fato aconteceu?

g) Trata-se de um fato real ou fictício?

h) Qual é seu público-alvo?

i) Complete:

• Título principal:
• Título auxiliar:
• Lide:
• Corpo da notícia:

5) Agora é sua vez! Escolha um tema e escreva uma notícia. Lembre-se de se atentar às características, a estrutura e a finalidade desse gênero.

Gabarito

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Aula 19 | 6º ano | Cartum | Quarentena

Segunda-feira 10/08/2020 e Quinta-feira 13/08/2020

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume 3.

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Você também pode acompanhar essa aula com a sua apostila impressa.

Além das atividades da apostila, você fará os exercícios complementares abaixo.

Atenção!

Agora você deverá acessar a apostila e fazer o exercício 2 da 1º semana.

Clique aqui para ver o gabarito da apostila.

Atividade complementar

1) Assista ao vídeo explicativo sobre Cartum e suas características: 

2) Após assistir o vídeo, anote em seu caderno as características do gênero cartum que você aprendeu. Tente não voltar ao vídeo, escreva primeiro. Quando terminar assista ao vídeo novamente e confira se está faltando alguma coisa.

3) Agora leia "Não há nada acontecendo", de André Dahmer:

In: https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#7/8/2020. Acesso em: 09/08/2020

a) Sobre o que é o cartum acima?

b) Como você o interpreta?

c) Algumas vezes quando temos uma atualização de alguns serviços ocorre uma grande espera. A qual serviço o cartum acima faz referência?

d) Por que o homem está deixado?

e) Esse cartum apresenta que tipo de linguagem?

4) Agora é a sua vez de produzir um cartum. Lembre-se de se atentar às características do gênero. 

GABARITO

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Atividades sugeridas:

Aula 05 | 6º ano | Charge e Cartum | Linguagem verbal e não verbal

Aula 05 | 6° ano | Atividade 1 | Charge e Cartum | Linguagem verbal, não verbal e mista

Aula 05 | 6º ano | Atividade 2 | Cartum | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6º ano | Atividade 3 | Charge | Verbo | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6° ano | Atividade 4 | Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Aula 19 | 6º ano | Cartum

Aula 17 | 7º ano | Recursos de linguagem | Notícia

Quinta-feira 06/08/2020
Assine a lista de presença: 7º1 e 7º2

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume 3.

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Na aula de hoje, você fará as atividades da 1.ª semana.

GABARITO

Além das atividades da apostila, você fará os exercícios complementares abaixo.

Sexta-feira 07/08/2020

Assine a lista de presença: 7º1 e 7º2

Atividade complementar

1) Leia:

Figura 1

Figura 2

Figura 3

a) Ao ler as figuras, o que você constatou?

b) Você já escutou ou leu as frases contidas nas imagens?

c) Escreva abaixo os efeitos de sentido que cada frase pode conferir em determinadas situações:

Figura 1:

Figura 2:

Figura 3:

d) Você conhece alguma outra frase com duplo sentido? Escreva-a abaixo e explique seus efeitos de sentido.

2) Clique aqui para ler uma notícia no globo.com e fazer as atividades seguintes.

a) Pesquise em um dicionário online o significado da palavra ambígua.

b) Que mensagem o site quis transmitir ao dizer que a declaração da epidemiologista foi vista como ambígua?

3) Leia:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Ironia

Identifique quais frases abaixo expressam ironia:

a)

b) 

c)

d)

e) 

4) Explique o efeito de sentido de cada uma das frases do exercício 3.

Leia para fazer as atividades 5 e 6:

 

5) As frases acima causam no leitor:

a) Estranheza

b) Repúdio

c) Humor

d) Espanto

6) Além de expressar o mesmo efeito de sentido assinalado acima, o que mais as sentenças têm em comum?

7) Agora é a sua vez de ser criativo! Escreva uma frase fazendo uso de um efeito de sentido e explique-a.

GABARITO

Baixe essa aula:

Acesse os cronogramas abaixo e tenha acesso a todas as aulas:

Cronograma das atividades a distância | 6° ano
Cronograma das atividades a distância | 7° ano

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Grupos de Língua Portuguesa dividido por ano escolar:

Atividades do 6°ano
Atividades do 7°ano
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Atividades do Ensino Médio

Grupo de Língua Portuguesa (todos os níveis escolares)


Grupos de Língua Portuguesa no Telegram

Gabaritos dos PETs (Telegram)
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Língua portuguesa | Ensino Médio (Telegram)
https://t.me/linguaportuguesaEM

Língua portuguesa | Ensino Fundamental II (Telegram)
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Língua portuguesa | 6º ano (Telegram)
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Língua portuguesa | 7º ano (Telegram)
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Língua portuguesa | 8º ano (Telegram)
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Língua portuguesa | 9º ano (Telegram)
https://t.me/linguaportuguesa9ano

Atividades do site
https://t.me/DescobrindoMeuMundoAtividades


Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 3

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 2
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 2

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 1

Aula 13 | 7º ano | Revisão | Produção de um jornal

Assine a lista de presença: 7º1 e 7º2

Apresentação

1) Você costuma ler jornais?

2) Qual é a sua principal fonte de informação?


Leia a 1ª edição do jornal A Voz do Ribeiro:

Clique na imagem ou clique aqui para baixar em PDF.

Sobre o texto

1) Qual o nome do jornal?

2) Que relação há entre o nome do jornal e o local onde ele foi produzido?

3) Quem escreveu as notícias?

4) Quando essas notícias foram publicadas?

5) Qual notícia chamou mais a sua atenção? Por quê?


Sobre o gênero

1) O jornal apresenta algumas seções que diferem do gênero notícia. Quais são elas?

2) Assinale abaixo as características de uma notícia:

(    ) "É um gênero textual jornalístico e não literário, sendo encontrado principalmente nos meios de comunicação."
(    ) "É um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação."
(    ) "É um texto que narra uma história descrevendo acontecimentos reais, veiculada pelos principais meios de comunicação."
(    ) Tem como principal meio de comunicação livros, e-books, revistas e jornais.
(    ) Apresenta título principal, subtítulo, lide e corpo da notícia.

3) Retire do jornal um exemplo de cada:

a) Título principal:
b) Subtítulo:
c) Lide:
d) Corpo da notícia:


Gramática

1) Na sentença:

"Os alunos se divertiram muito."

a) há duas orações.
b) há apenas um período e duas orações.
c) há dois períodos.
d) há um período e uma oração.

2) Podemos dizer que a sentença acima é uma frase? Justifique.

3) Leia:

"Eles dançaram, desenharam, fizeram poesia e produziram seus próprios cordéis."

a) Transcreva os verbos presentes no trecho acima.

b) Os verbos transcritos estão em qual tempo verbal?

4) Na frase:

"Segundo os alunos, foi uma atividade muito legal, pois mostraram seus talentos e também ganharam pontos."

a) O termo em destaque é:

(     ) um verbo.

(     ) um substantivo.

(     ) um adjetivo.

b) Retire do jornal mais dois exemplos da classe gramatical assinalada acima.

Produção

Agora é a vez de você e sua turma produzirem uma edição do jornal A voz do Ribeiro. Pense em um fato marcante que aconteceu no período que você esteve na escola esse ano ou algo relacionado as aulas a distância. Pode ser uma aula divertida, uma atitude de um professor, supervisor, diretor ou outros funcionários da escola que que chamou sua atenção. Ou até mesmo algo geral que aconteceu em sua região ou país que tenha relação com a educação.

Lembre-se de escrever um texto breve e para compor a página do jornal e ele deve conter as características do gênero notícia.

As notícias mais interessantes serão publicas no jornal e divulgadas aqui no site. Use sua criatividade!

Desafio 1: Reporter por um dia

Assine a lista de presença: 7º1 e 7º2

Para entender como funciona o nosso desafio assista o vídeo da aula anterior:

Para participar basta postar ou enviar o desafio produzido por você para que eu possa ver e pontuar.

O envio poderá ser feito por:

• E-mail (descobrindomeumundo@gmail.com)
• WhatsApp (Solicicitar link)
• Envio de link de vídeo postado no Youtube
• Facebook (enviar para a página Descobrindo meu mundo)
• Instagram (marcar @descobrindomeumundo)
• TikTok (marcar ou enviar vídeo/link por mensagem @descobrindo_meu_mundo)

Participe do primeiro desafio! Assista:

Desafio 1: Repórter por um dia

Campo: Jornalístico/Midiático

Gênero: Notícia

Veja como você pode produzir seu desafio:

Alguma dúvida? Escreva nos comentários abaixo.

Saiba como produzir uma notícia, leia:
Gênero notícia

DESAFIOS
Os desafios são atividades de fixação das aulas acima que visão atrair a atenção do aluno trazendo atividades diversificadas.

Apresentação do desafio
Vídeo explicativo

Desafio 1
Gênero jornalístico midiático

Atividade: Repórter por um dia

Desafio 2
Gênero meme
Atividade: Produção de memes em sites

Desafio extra
Produção
Atividade: Mensagem

Desafio 3
Gênero conto
Atividade: Produção de resumo de um conto em vídeo, áudio ou digitado

Desafio 4
Revisão sobre substantivo, adjetivo e verbo
Atividade: Confecção de um jogo

Desafio 5
Música
Atividade: Descobrir através e textos o nome da música

Desafio 6
Gênero dramático
Atividade: Encenação

Desafio 7
Leitura e interpretação
Atividade: Descobrir através de trechos qual é a história

Desafio 8
Resumo
Atividade: Resumo de série, filme ou livro

Desafio 9
Interpretação e raciocínio
Atividade: Desvendar um mistério

Desafio 10

Registro pessoal através de fotos e legendas

Registro

Desafio 11

Produção textual e identificação do sujeito

Inventando Histórias | Sujeito

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Atividades do site (Grupo 01)
Atividades do site (Grupo 02)

Grupos de Língua Portuguesa dividido por ano escolar:

Atividades do 6°ano | Grupo 1
Atividades do 6°ano | Grupo 2

Atividades do 7°ano | Grupo 1
Atividades do 7°ano | Grupo 2

Atividades do 8°ano | Grupo 1
Atividades do 8°ano | Grupo 2

Atividades do 9°ano | Grupo 1
Atividades do 9°ano | Grupo 2

Atividades do Ensino Médio | Grupo 1
Atividades do Ensino Médio | Grupo 2

Ensino Fundamental II

Grupo de Língua Portuguesa (todos os níveis escolares)


Grupos de Língua Portuguesa no Telegram

Gabaritos dos PETs (Telegram)

Língua portuguesa | Ensino Médio (Telegram)

Língua portuguesa | Ensino Fundamental II (Telegram)

Língua portuguesa | 6º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 7º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 8º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 9º ano (Telegram)

Atividades do site


Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 3

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 2
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 2

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 1

Colegas professores,
se encontrarem alguma atividade com resposta errada, por gentileza, escreva nos comentários ou entre em contato comigo (clique aqui).
Obrigada!

Aula 09 | 7° ano | Atividades do PET | Notícia e suas características

Assine a lista de presença: 7º1 , 7º2

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa.

Você pode acompanhar essa aula com a sua apostila impressa ou clicando nas imagens abaixo.

Na aula de hoje você fará as atividades da 3° semana e da 4º semana.

Clique nas imagens para ver em tela cheia.

Caso não consiga visualizar, clique aqui.

Clique aqui para verificar o gabarito dessas atividades.

ATENÇÃO!

Orientações para as próximas aulas:

Para fazer atividades futuras, você precisará ler o livro O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry. 

Clique aqui para ler e baixar em PDF.

O livro também está disponível em áudio:

Sugestão de filme para assistir: 

Assista o filme completo nos aplicativos: YouTube, Google Play, Netflix

Observação: A leitura do livro é a tarefa para as aulas. O filme é apenas uma sugestão.

Aula 08 | 7º ano | Notícia | Leitura e Interpretação | Uso das aspas

Assine a lista de presença: 7º1 , 7º2

As atividades de hoje estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa.

Você pode acompanhar esta aula com a sua apostila impressa ou clicando nas imagens abaixo.

Na aula de hoje você fará as atividades 1, 2, e 3 da 1° semana, e em seguida as atividades 1,2,3,4 e 5 da 2º semana.

Clique nas imagens para ver em tela cheia.

Caso não consiga visualizar, clique aqui.

Clique aqui para verificar o gabarito dessas atividades.

Após conferir as atividades, leia o artigo "O uso das aspas ("")" do site Toda Matéria para fazer o próximo exercício. Clique aqui.

Agora que você leu sobre o uso das aspas, faça os exercícios finais clicando aqui.

Aula 05 | 6° ano | Atividade 4 | Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Antes de começar a tarefa assine a lista de presença: 6º1 , 6º3 e 6º8

Leia a notícia do site Diário da Região:

 Publicada em: 

https://www.diariodaregiao.com.br/cultura/2020/05/1194237-charge-de-cartunista-rio-pretense-viraliza-nas-redes-sociais.html 

Acesso em 20/05/2020.

Exercício 01

1) Sobre o texto acima é correto afirmar:

a) Trata-se inteiramente de uma charge.
b) Trata-se de uma reportagem sobre o adiamento do ENEM.
c) Trata-se de uma notícia que fala sobre uma charge.
d) Trata-se de uma notícia que fala sobre um cartum.

2) Segundo a notícia, o que viralizou nas redes sociais esta semana?

3) Qual é o contexto dessa charge? O que ela denuncia?

4) O que aconteceu com a charge publicada no site Diário da Região?

5) Quem é o autor da charge?

6) Quando aconteceu o fato noticiado?

7) Quem é o influenciador que compartilhou a charge e o que ele faz?

8) Leia o Tweet do influenciador:

Você concorda com as palavras dele?

9) Na sua opinião, que medidas deveriam ser tomadas em relação a prova do Enem? Justifique.

10) Imagine as pessoas na imagem, pense em adjetivos que podem caracterizá-las. Agora encontre 14 adjetivos relacionados a essa questão no caça palavras a seguir:

Quais adjetivos você encontrou?

11) Encontre nas palavras cruzadas outros adjetivos. Leias as dicas para responder corretamente.

12) Agora é a sua vez! Produza uma charge ou uma notícia com o tema educação.


Gostou dos exercícios? Então deixe um comentário aqui no final da página. Se quiser, deixe uma sugestão de aula para eu montar para vocês!

Não esqueça de assinar a lista de presença: 6º1 , 6º3 e 6º8

Acesse o GABARITO e confira suas respostas.

Atividades sugeridas:

Aula 05 | 6º ano | Charge e Cartum | Linguagem verbal e não verbal

Aula 05 | 6° ano | Atividade 1 | Charge e Cartum | Linguagem verbal, não verbal e mista

Aula 05 | 6º ano | Atividade 2 | Cartum | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6º ano | Atividade 3 | Charge | Verbo | Leitura e Interpretação

Aula 05 | 6° ano | Atividade 4 | Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Aula 19 | 6º ano | Cartum

Aula 05 | 6º ano | Atividade 3 | Charge | Verbo | Leitura e Interpretação

Antes de começar a tarefa assine a lista de presença: 6º1 , 6º3 e 6º8

Leia:

A imagem a cima é uma sátira a um discurso político, onde foi dito que, no Brasil, a fome e a pobreza são os inimigos do meio ambiente. Segundo o discurso "Destroem porque estão com fome".

1) Você acredita que a real razão do desmatamento é a fome e a pobreza?

2) Você acha que uma pessoa pobre teria maquinário e/ou ferramentas para desmatar boa parte de uma floresta?

3) Na sua opinião, o desmatamento pode acabar com a fome e a pobreza?

4) Como chamamos as pessoas que aparecem na imagem e vive da floresta?

5) Essas pessoas estão no ataque ou na defensiva na imagem?

6) Quem as estão atacando?

7) O que árvore na boca do homem representa? O que esse homem busca?

8) No final quem são os mais prejudicados?

9) A imagem acima é uma charge ou um cartum? Quais são suas características?


10) Leia:

Verbo é uma classe de palavra que contêm as noções de ação, estado ou fenômeno.

Veja os exemplos:

Ela bebe água.

A palavra em destaque se refere a uma ação exercida por um ser.

João está doente.

O termo destacado infere noção de estado.

Choveu muito.

A palavra choveu é um verbo porque representa um fenômeno da natureza.

Encontre, na imagem acima, os termos que são considerados verbos.



10) Localize nas frases a seguir todos os verbos:

a) Andei pela floresta inteira.

b) Calculei o tamanho do desmatamento.

c) Está nevando na floresta.

d) Na mata, vivem muitos animais.

e) Os índios foram os primeiros a habitar a floresta.

f) Eles moram na mata e vivem do que produzem lá.

g) É triste ver as florestas acabando.

h) Queria poder fazer alguma coisa.



11) Agora é sua vez! Produza uma charge com linguagem mista. O tema é meio ambiente.


TAREFA

1) Comente abaixo se você conseguiu terminar esta aula, se entendeu o conteúdo dessa atividade e se ficou alguma dúvida.
2) Depois verifique suas respostas no gabarito.
3) Não esqueça de assinar a lista de presença: 6º1 , 6º3 e 6º8

GABARITO

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