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sexta-feira, 4 de setembro de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 4 do PET do 9° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

Clique na semana que deseja consultar:

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Sugestão de atividade complementar:

- Infográfico
- Vídeo explicativo

Colegas professores,

Deixem nos comentários, a opinião de vocês sobre o novo formato de divulgação para eu saber se preferem assim ou da forma antiga.

E se encontrarem alguma atividade com resposta errada, por gentileza, escreva abaixo ou entre em contato comigo (clique aqui).
Obrigada!

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

PET | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Semana 4 | Gabarito

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PET | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Semana 3 | Gabarito

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PET | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Semana 2 | Gabarito

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PET | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 4 | Semana 1 | Gabarito

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sexta-feira, 31 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 3 | Gabarito

Clique aqui para acessar o volume 3 do PET do 9° ano completo.

Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 3 - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

Semana 1

Atividades

1- 01. A canção trata do empoderamento feminino. Os obstáculos que a mulher teve que passar e superar para ser dona de suas próprias ações.

02. Ela resolve ser dona da própria vida sem se importar com a opinião alheia pois agora reconhece o valor que tem.

03. "Porque a vida é louca, mano, a vida é louca"
"Sempre dou o meu jeitin
É bruto, mas é com carin"
"Papo furado não me entretém"

04. a) “Porque a vida é louca, mano, a vida é louca...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é justificar, pois trata-se de uma conjunção explicativa.

b) “Se você tem boca, aprende a usar...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é causal, pois se relaciona a "já que" ou "uma vez que" e podem ser substituída por esses termos sem perda de sentido.

c) “É bruto, mas é com carin...”
O efeito de sentido da conjunção em destaque é de contraste, pois é uma conjunção coordenada adversativa.

d) d) “Sei do meu valor e a cotação é dólar”

O efeito de sentido da conjunção em destaque é de soma, pois adiciona algo a mais ao conhecimento dela, sendo assim, uma conjunção coordenada aditiva.

2- 01. a) Relação de adição.

b) Relação de contraste.

c) Relação de alternância.

02. a) Circunstância de tempo.

b) Circunstância de intensidade.

c) Circunstância de tempo.

3- 01. a) “Por favor, guarde seu tigre no armário.”
Pronome possessivo.

b) “No armário?! Ele vai ficar sem ar!”
Pronome pessoal do caso reto.

c) “Ufa! Essa foi por pouco!”
Pronome demonstrativo.

02. a) “Bem, pelo menos coloque-o embaixo da sua cadeira.”

b) “Nem me fale!”

Semana 2

Atividades

1- 01. O meme ironiza o fato dos filhos ficarem aguardando os pais pais digitarem, pois segundo o meme, eles são mais lentos para digitar pequenos textos.

02. A espera dos filhos enquanto os pais demoram para digitar uma pequena frase.

03. (x) Podem ser frases, comumente acompanhadas de figuras.
(x) São informações com tom jocoso e trocadilhos sobre um acontecimento real.
( ) É um gênero bastante antigo e foi criado com a finalidade de emocionar.
( ) Tem a possibilidade de ser recriado por qualquer um e a qualquer momento.

3- 01. C

02. D

03. Esse gênero se caracteriza por uma narrativa graficamente breve podendo apresentar linguagem verbal associada a não verbal. A charge apresenta uma crítica situada no tempo e no espaço, geralmente aponta para um personagem da vida pública em geral, as vezes um artista, um político, dentro outros. Trata-se de um gênero humorístico, animado ou não, crítico e que envolve o dia a dia das pessoas.

3- 01. O fato central noticiado é que o COI decidiu transferir a maratona olímpica de Tóquio 2020 para Sapporo.

02. A alteração de local se deve as altas temperaturas em Tóquio no verão.

03. O fato desagradou a governadora de Tóquio, que mesmo aceitando a transferência fez ressalvas.

Semana 3

Atividades

1- 01. Que ao tomar o remédio Doril a dor irá desaparecer.

02. A questão em destaque no anúncio ajuda a identificar o público-alvo do anúncio: pessoas que sofrem que com dores de cabeça.

03. Resposta pessoal.
Espera-se que o aluno responda: Sim, "Tomou Doril, a dor sumiu."

04. Atrair a atenção do consumidor.

05. Enfatizar o sumiço da dor. Se a palavra desapareceu, a dor também sumirá ao tomar o remédio.

2- 01. Textos como esses circulam através de cartazes em locais públicos.

02. Alertar sobre esse tipo de violência incentivando sua denúncia.

03. Violência.

04. A expressão foi empregada no sentido de não ser possível deixar de fazer uma denuncia. Quando se trata desse fato é impossível ficar calado.

3- 01. Esse tipo de campanha mobiliza o público através da emoção.

02. Esse texto conduz a adesão de uma causa. Neste caso, denunciar a negligência.

03. Dá, engolir, denuncie, ligue.

04. Os versos foram empregados no imperativo no sentido de fazer com que o público acate o alerta, o aviso, e faça uma denúncia nessa situação.

Semana 4

Atividades

1- 01. Resposta pessoal.

2- 01. Fatos fakes a respeito de Mark Zuckerberg e sua plataforma.

02. Sim, pois por receio, os usuários acabam compartilhando conteúdo falso na rede social, o que faz com que esta perca sua credibilidade e faz com que muitos deixem de utilizar a plataforma.

03. Resposta pessoal.

04. Resposta pessoal.

3- 01. Resposta pessoal.

Leia também:

Aulas sobre o gênero charge
Charge e Cartum | Linguagem verbal e não verbal
Charge e Cartum | Linguagem verbal, não verbal e mista
Cartum | Leitura e Interpretação
Charge | Verbo | Leitura e Interpretação
Charge | Notícia | Adjetivo | Leitura e Interpretação

Aulas sobre o gênero meme
Leitura | O que são memes?
Atividade 2 | Memes e Frases
Atividade 3 | Memes, Oração e Período

Pode ser útil:
10 aplicativos para criar seu próprio meme
8 sites para criar memes

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Obrigada!

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

quinta-feira, 4 de junho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Volume 1 | Gabarito

Clique aqui para acessar a apostila do 9° ano completa.

Gabarito das atividades da apostila

Plano de estudo tutorado - Volume I - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

1º semana

Atividade 1

Letra C.

Atividade 2

Letra A.

Atividade 3

Letra D.

Atividade 4

a) A cartomante.

b) Grandes, sonsos e agudos.

c) Ambos. Em relação a ao termo "grandes" podemos atribuir o sentido real referente ao aspecto físico dos olhos, o tamanho. Já os termos "sonsos" e "agudos" podem ser entendidos no sentido figurado. A palavra "sonsos" caracterizaria uma pessoa como dissimulada. Enquanto "agudos", que tem em seu sentido real o significado de pontudo, nessa frase, passa a adquirir um sentido conotativo, caracterizando, assim, uma pessoa perspicaz, que tem olhar aguçado.

2º semana

Atividade 1

Leitura

Atividade 2

Anônima, imoral e pérfido, insultante , ofensiva, apaixonadas e reveladora.

Atividade 3

Atribuir sentido de clareza ao substantivo óculos.
A ação do tempo e os óculos de cristal proporcionariam a Camilo uma visão mais clara para que ele fosse capaz de compreender a situação, avaliando as coisas com bom senso.

Atividade 4

Conotativo.
“Vastas asas cinzentas” se refere aos pensamentos de Camilo. Representam suas ideias, pensamentos, e não “asas” de verdade. Já o “longo véu opaco” representa a indecisão de Camilo. O véu estaria ali impedindo a passagem da luz, não seria o tecido propriamente dito, mas sim a falta de clareza para ele tomar uma decisão sobre o seu futuro incerto.
Resposta pessoal.

Sugestão: [...] era a ideia de ouvir a cartomante, que lhe passava ao longe, muito longe, com complicadas reflexões; [...] Camilo achou-se diante de uma incerteza... [...]

A diferença é que o uso de expressões conotativas fazem com que o texto seja representado por imagens, ou seja, a partir da imaginação do leitor é possível combinar ideias. Essa construção de ideias faz com que o texto seja mais criativo. Já o uso das expressões denotativas faz com que o texto seja mais objetivo, trazendo ideias e pensamentos mais claros para o leitor.

3º semana

Atividade 1

A, C, D, E

Contribui produzindo sentidos figurados por meio de comparações.

A: Faltava-lhe maturidade.

C: Cuidou do coração dele por meio de relação amorosa.

D: Ele cedeu rápido aos encantos de Rita e ficou fascinado.

E: Acabou se acostumando com a situação.

Atividade 2

a) comparação

b) comparação

c) metáfora:

d) comparação

e) metáfora

f) comparação

g) metáfora

h) metáfora

Atividade 3

c) Os seus olhos são brilhantes.

e) A pessoa chorava muito.

g) Se sentia preso, um prisioneiro.

h) Uma pessoa que não se comove com o sofrimento de outras pessoas, fria, insensível, incapaz de amar.

4º semana

Atividade 1

a) Couraça:

armadura feita de metal ou couro, usada por soldados sobre o peito e as costas para protegê-los de golpes inimigos; peito de prova.
2. qualquer coisa (concreta ou abstrata) que sirva de proteção a uma pessoa contra o revés, o infortúnio.
"sua frieza é uma couraça."

b) A princesa era reconhecida pela couraça. Como ela nunca a tirava, ficou conhecida pela armadura que usava, ou seja, a vestimenta usada em seus feitos a precedia mais que o nome. c) Por transferir vários significados por meio de comparações, o uso da metáfora faz com que a notabilidade e a bravura da personagem sejam amplamente reconhecidas. d) Contém uma comparação. Essa figura de linguagem faz com que o leitor seja capaz de perceber que com o passar do tempo as personagens desenvolvem um sentimento mútuo.

Veja também: