quinta-feira, 4 de junho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 9° ano | Gabarito

Gabarito das atividades da apostila

Plano de estudo tutorado - Volume I - 9º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 9º ano regular.

1º semana 


Atividade 1
Letra C.


Atividade 2
Letra A.


Atividade 3
Letra D.


Atividade 4 
a) A cartomante.


b) Grandes, sonsos e agudos.


c) Ambos. Em relação a ao termo "grandes" podemos atribuir o sentido real referente ao aspecto físico dos olhos, o tamanho. Já os termos "sonsos"  e "agudos" podem ser entendidos no sentido figurado. A palavra "sonsos" caracterizaria uma pessoa como dissimulada. Enquanto "agudos", que tem em seu sentido real o significado de pontudo, nessa frase, passa a adquirir um sentido conotativo, caracterizando, assim, uma pessoa perspicaz, que tem olhar aguçado.


2º semana


Atividade 1
Leitura


Atividade 2
Anônima, imoral e pérfido, insultante , ofensiva, apaixonadas e reveladora.


Atividade 3
  1. Atribuir sentido de clareza ao substantivo óculos.
  2. A ação do tempo e os óculos de cristal proporcionariam a Camilo uma visão mais clara para que ele fosse capaz de compreender a situação, avaliando as coisas com bom senso.


Atividade 4
  1. Conotativo. 
  2. “Vastas asas cinzentas” se refere aos pensamentos de Camilo. Representam suas ideias, pensamentos, e não “asas” de verdade. Já o “longo véu opaco” representa a indecisão de Camilo. O véu estaria ali impedindo a passagem da luz, não seria o tecido propriamente dito, mas sim a falta de clareza para ele tomar uma decisão sobre o seu futuro incerto.
  3. Resposta pessoal. 
Sugestão: [...] era a ideia de ouvir a cartomante, que lhe passava ao longe, muito longe, com complicadas reflexões; [...] Camilo achou-se diante de uma incerteza... [...]
  1. A diferença é que o uso de expressões conotativas fazem com que o texto seja representado por imagens, ou seja, a partir da imaginação do leitor é possível combinar ideias. Essa construção de ideias faz com que o texto seja mais criativo. Já o uso das expressões denotativas faz com que o texto seja mais objetivo, trazendo ideias e pensamentos mais claros para o leitor.


3º semana


Atividade 1
A, C, D, E
Contribui produzindo sentidos figurados por meio de comparações.
A: Faltava-lhe maturidade.
C: Cuidou do coração dele por meio de relação amorosa.
D: Ele cedeu rápido aos encantos de Rita e ficou fascinado.
E: Acabou se acostumando com a situação.


Atividade 2
a) comparação
b) comparação
c) metáfora: 
d) comparação
e) metáfora
f) comparação
g) metáfora
h) metáfora


Atividade 3
c) Os seus olhos são brilhantes.
e) A pessoa chorava muito.
g) Se sentia preso, um prisioneiro.
h) Uma pessoa que não se comove com o sofrimento de outras pessoas, fria, insensível, incapaz de amar.


4º semana


Atividade 1
a) Couraça:
  1. armadura feita de metal ou couro, usada por soldados sobre o peito e as costas para protegê-los de golpes inimigos; peito de prova.
  2. 2. qualquer coisa (concreta ou abstrata) que sirva de proteção a uma pessoa contra o revés, o infortúnio.
    "sua frieza é uma couraça."
b) A princesa era reconhecida pela couraça. Como ela nunca a tirava, ficou conhecida pela armadura que usava, ou seja, a vestimenta usada em seus feitos a precedia mais que o nome. c) Por transferir vários significados por meio de comparações, o uso da metáfora faz com que a notabilidade e a bravura da personagem sejam amplamente reconhecidas. d) Contém uma comparação. Essa figura de linguagem faz com que o leitor seja capaz de perceber que com o passar do tempo as personagens desenvolvem um sentimento mútuo.

Veja também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | APOSTILA 01
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | APOSTILA 01

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