Aula 11 | 6º ano | Parte 2 | Poesia, música e poema | Pronome

Quinta-feira (18/06/2020)
Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8


Apresentação

1) Você gosta de ler poemas?

2) Conhece algum poema famoso? Qual?

3) Na sua opinião, para que os poemas são criados?


Leia o poema abaixo: 

Poeminho do contra

Todos esses que aí estão

Atravancando meu caminho,

Eles passarão...

Eu passarinho!

Mário Quintana


Sobre o poema

1) Ao pesquisarmos o significado do termo contra na internet temos:

a) Qual dos significados acima se aproxima da interpretação desse termo no poema?

b) Sabendo do significado do termo, podemos dizer que:

(    ) O eu lírico quis se mostrar hostil.

(    ) O eu lírico está em combate.

(    ) O eu lírico desafia ou resiste a algo.

2) O que incomoda o eu lírico?

3) Interpretando o poema podemos afirmar que "todos esses que aí estão" são:

a) Amigos do eu lírico.

b) De certa forma, inimigos do eu lírico.

c) Pessoas que estão próximas a ele.

d) Amigos próximos.

4) Embora possamos presumir a resposta anterior, podemos interpretar a mesma questão de outra forma. Qual resposta abaixo seria a mais adequada?

a) O eu lírico pode estar se referindo a problemas e obstáculos enfrentados em sua vida.

b) O problema do eu lírico são seus inimigos somente.

c) Ele tem apenas um obstáculo no caminho.

d) Ele superou todos os problemas e obstáculos.

5) Nos versos 3 e 4 temos um jogo de palavras com aumentativo de pássaro e o verbo passar. Como você interpretou essa passagem?

6) Graças ao fato das palavras serem homônimas podemos interpretar os últimos versos da(s) seguinte(s) forma(s):

(     ) Adotando o grau aumentativo de pássaro, o eu lírico estaria indicando que ele é apenas um passarinho perto de seus problemas e obstáculos.

(     ) O termo passarão pode ser relacionado com a conjugação futura do verbo passar, o que significa que seus problemas irão passar.

(     ) O eu lírico pode ser comparado a um passarinho, significando liberdade e leveza.

7) Podemos dizer que o poema:

a) Traz uma mensagem carregada de problemas.

b) Lembra somente dos problemas da vida.

c) Traz uma mensagem forte mas pessimista.

d) Traz uma mensagem de otimismo e esperança.

8) Podemos afirmar, exceto:

a) Que o poema é singelo e muito complexo em sua essência.

b) Que o poema é singelo e faz uma reflexão de fatos cotidianos.

c) Que o poema é simples e traz uma mensagem libertadora.

d) Que embora singelo ele transmite reflexões profundas e cheias de sabedoria.

9) Pensando no momento em que estamos vivendo, que mensagem e/ou lição o poema passa para nós?

10) Assista ao vídeo "Poeminho do contra":

Na sua opinião, o vídeo foi fiel a interpretação do poema? Como você interpreta ambos?


Sobre o autor

1) Você já ouviu falar sobre Mário Quintada?

2) Já leu ou ouviu algum outro poema dele?

3) Faça uma breve pesquisa sobre a vida do autor e o momento em que o poema foi produzido. Depois faça um resumo em seu caderno.


Sobre o gênero

Poema é um gênero textual composto por estrofes e versos.

Estrofes

As estrofes são as seções que formam o poema. Podem ser classificadas em:

• Monóstico: estrofe de um verso
• Dístico: estrofe de dois versos
• Terceto: estrofe de três versos
• Quarteto ou Quadra: estrofe de quatro versos
• Quintilha: estrofe de cinco versos
• Sextilha: estrofe de seis versos
• Septilha: estrofe de sete versos
• Oitava: estrofe de oito versos
• Nona: estrofe de nove versos
• Décima: estrofe de dez versos
• Irregulares: estrofe com mais de dez versos

Versos

Os versos são as linhas ou frases que formam estrofes. Eles podem ser classificados em:

Monossílabo: uma sílaba poética
Dissílabo: duas sílabas poéticas
Trissílabo: três sílabas poéticas
Tetrassílabo: quatro sílabas poéticas
Pentassílabo ou Redondilha Menor: cinco sílabas poéticas
Hexassílabo: seis sílabas poéticas
Heptassílabo ou Redondilha Maior: sete sílabas poéticas
Octossílabo: oito sílabas poéticas
Eneassílabo: nove sílabas poéticas
Decassílabo: dez sílabas poéticas
Hendecassílabo: onze sílabas poéticas

Um poema também apresenta métricas, rimas e ritmo.

Métrica

A métrica ou medida é representada pelas sílabas do verso, o que permite determinar o ritmo do poema. Elas não são contadas como sílabas gramaticais, elas respeitam o ritmo do poema através da última sílaba tônica do verso. Escandir é o termo que damos ao ato de dividir um verso em sílabas poéticas. Veja o exemplo:

Acesso o site da Wikipédia para saber mais sobre métrica.

Rimas

No poema as rimas se caracterizam pela repetição de sons. Elas podem ser:

Leia mais para conhecer as classificações das rimas no site Norma Culta.

Ritmo

O ritmo de um poema é determinado pela métrica, a posição da sílaba tônica o define.

Clique aqui para saber mais sobre ritmo.

1) O poema "Poeminho do contra" apresenta quantas estrofes?

2) Que nome damos aos poemas que apresentam esse número de estrofes?

3) Quando versos há no poema lido?

4) Como podemos classificar os versos desse poema?


Segunda-feira (22/06/2020)

Assine a lista de presença: 6º1, 6º3 e 6º8

Gramática

Assista ao vídeo abaixo para responder as questões a seguir:

1) Leia novamente para completar o que se pede:

Poeminho do contra

Todos esses que aí estão

Atravancando meu caminho,

Eles passarão...

Eu passarinho!

a) Pronome indefinido:
b) Pronome demonstrativo:
c) Pronome possessivo:
d) Pronome pessoal:

2) Ouça o poema de Cecília Meireles:

O termo "aquela" é um:

a) Pronome pessoal.

b) Pronome possessivo.

c) Pronome demonstrativo.

d) Pronome indefinido.

2) Leia:

a) Retire do texto os pronomes que você encontrar.

b) Os pronomes que você encontrou são:

(    ) pessoais    (    ) demonstrativos     (    ) possessivos    (    ) indefinidos

Produção

1) Você sabe o que é um poema visual?

2) Leia o artigo "O que é um poema visual?", do site Beduka para ficar por dentro dos detalhes e fazer o próximo exercício.

3) Agora é a sua vez! Você deverá produzir um poema visual expressando o que você está sentindo e/ou vivenciando nesse momento.

Se quiser, acesse o site do Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida para ver como os alunos de lá produziram uma atividade semelhante.

Use sua criatividade!