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terça-feira, 1 de setembro de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 4 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 4 - 7º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 7º ano regular.

Semana 1

1- 01. A primeira é destinada a estudantes e crianças. A segunda a estudantes e adultos.

02. Provavelmente a segunda, pois fala sobre a crise mundial e dentro desse tema aborda como ela afeta o Brasil. No entanto, seria preciso ler a matéria para responder a esta questão com precisão.

2- 01. experimento científico.

02. Infográficos, fotorreportagens, contos, fábulas, HQs, poemas...

03. Mostrar que as mulheres têm conquistado cada vez mais posições no mercado de trabalho, o que não era possível há anos atrás.

3- 01. Está dividido em três partes. Em cada parte há divisões por parágrafos que correspondem aos artigos.

02. Art. 97. A Pena corresponde a "detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa. [...]"

03. "Art. 3o É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar

ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à

educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao

respeito e à convivência familiar e comunitária. [...]"

"Art. 9o É obrigação do Estado garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante

efetivação de políticas sociais públicas que permitam um envelhecimento saudável e em con-

dições de dignidade. [...]"

Semana 2

1- 01. a) Texto 1: Cuidados odontológicos.

Texto 2: Delivery de comida

b) Texto 1: Procedimentos, endereço, forma de contato, nome do serviço, horário de atendimento e slogan.

Texto 2: Nome do serviço, forma de atendimento, forma de contato, endereço, valor dos produtos, produtos e serviços oferecidos.

02. O segundo, pois apresenta o valor dos produtos, fotos e descrição.

2- 01. Cartaz, folheto/panfleto. Depende da dimensão da reprodução.

02. Consciência sobre limpeza urbana.

03. Conscientizar a população.

04. Educada, sugestiva e ao mesmo tempo impositiva.

05. Resposta pessoal.

Semana 3

1- 01. Uso de linguagem verbal associada a não verbal.

02. Chamar a atenção para o produto oferecido.

03. O efeito provocado traz uma ideia de grandeza, ou seja, está relacionado ao tamanho do produto.

2- 01. Venda de veículo automotor.

02. Trazer informações sobre o produto que querem vender.

03. Ele apresenta suas ofertas e formas de pagamento através da linguagem verbal e não verbal.

04. a) Carnaval de ofertas, Onix Effect por apenas R$53.990, entrada de R$ 24.990 + 33x R$ 1090.00, primeira parcela só em junho, 41 985053178, 41 30389900, Valesul.

b) Fotografia do produto, imagens ilustrativas e logotipos.

3- 01. Carnaval corresponde a um período festivo onde pessoas aproveitam para comemorar, festejar e celebrar. A ideia do carnaval de ofertas é que o cliente aproveite esse período para comprar o produto e comemorar a oferta adquirida.

02. Convencendo-o de que a época de festejar também é para aproveitar a oferta oferecida do período e comemorar.

03. Os elementos não verbais como as imagens das máscaras, confetes e serpentinas.

04. "Primeira parcela só em junho"

05. Enfatizar atraindo e chamando a atenção dos clientes.

Semana 4

1- 01. Resposta pessoal.

2- 01. Os multimodais, como, por exemplo, signos alfabéticos (letras, palavras e frases) e signos semióticos (imagéticos e visuais). Com a nova tendência na comunicação, os panfletos passaram a apresentar elementos que transcendem a linguagem escrita, sendo constituídos de linguagem verbal e não verbal.

02. Serve para divulgar uma ideia ou marca.

03. Locais públicos, serviços internos, meio digital... Depende do público-alvo.

04. Resposta pessoal.

05. Resposta pessoal.

3- Resposta pessoal.

Sugestão de atividades complementares

Semana 1

Aula 04 | 7° ano | Interpretação de texto | Reportagem

Semanas 2, 3 e 4

Aula 08 | 6º ano | Panfleto | Produção de texto

Aula 07 | 6º ano | Panfleto/Folheto | Tipos de Linguagem

Vídeo de apoio: Folheto ou Panfleto

Semana 4

Aula 21 | 6º ano | Notícia | Dengue

Aula 02 | 6° ano | Exercícios sobre o gênero notícia

Aula 01 | 6° ano | Gênero notícia

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Atividades do 9°ano | Grupo 1
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Atividades do Ensino Médio | Grupo 1
Atividades do Ensino Médio | Grupo 2

Ensino Fundamental II

Grupo de Língua Portuguesa (todos os níveis escolares)

Grupos de Língua Portuguesa no Telegram

Gabaritos dos PETs (Telegram)

Língua portuguesa | Ensino Médio (Telegram)

Língua portuguesa | Ensino Fundamental II (Telegram)

Língua portuguesa | 6º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 7º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 8º ano (Telegram)

Língua portuguesa | 9º ano (Telegram)

Atividades do site

Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 4
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 4

terça-feira, 28 de julho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 3 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 3 - 7º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 7º ano regular.

Semana 1

Atividades

1) a) (x) A estrutura do gênero traz o Título, o Lide e o Corpo da notícia.
(x) A notícia é um texto de cunho informativo, podendo trazer aspectos descritivos e narrativos.
( ) A circulação desse tipo de texto acontece somente em revistas e jornais.
(x) A linguagem da notícia é formal, clara e objetiva.

b) Presente do indicativo.

c) *A questão não especifica qual verbo.*

2) a) Durante manifestação, brasileiros se revoltam e expulsam venezuelanos devido a agressão e assalto a comerciante por refugiados.

b) Brasileiros agridem e expulsam venezuelanos em Roraima após suposto assalto.

c) O primeiro apresenta os fatos afirmando que ocorreram devido a um assalto. Já o segundo, relata que os fatos ocorreram devido a um suposto assalto.

d) Resposta pessoal.

3) a) O fato noticiado aconteceu em Brasília no dia 25.

b) A notícia foi publicada no website O Dia às 08h38 de 25/06/2020.

c) O que motivou a declaração de estado de emergência foi a nuvem de gafanhotos próxima a fronteira com o Brasil.

d) A portaria publicada no Diário Oficial da União.

4) a) Ambos falam sobre a possível chegada da nuvem de gafanhotos ao Brasil.

b) O ataque dos gafanhotos as lavouras.

Semana 2

Atividades

1)

2) Resposta pessoal.

3)

Semana 3

Atividades

1) a) Trata-se de uma carta de leitor. Sua finalidade é expor uma opinião, sugestão, elogios, reclamações, críticas dos leitores. Depois de enviadas ao meio de comunicação são publicadas e visualizadas por outros leitores.

b) Expor sua opinião sobre a proibição do uso de sacolas plásticas como embalagem em São Paulo.

c) Provavelmente, a indignação da leitura pela demora na tomada dessa decisão e a necessidade de fiscalização.

d) "[...]penso que São Paulo demorou muito a tomar a decisão de transformar em lei a proibição."

e) Ela aponta como solução "uma fiscalização rigorosa e que as multas previstas sejam realmente aplicadas para aqueles que a desrespeitarem."

2) a) "É um rato!!"

b) Embora ele diga que, na opinião dele, o animal é um rato devido a sua aparência, trata-se de um gambá.

c) Um fato é algo real e uma opinião é algo subjetivo, um modo dever, julgar... Na tirinha ao pesquisar sobre o animal ele teve acesso aos nomes reais do dele, mas preferiu seguir sua opinião, ou seja, seu julgamento pessoal, seu pensamento.

3) a) Trabalho infantil.

b) Apresentam crianças que expressaram seu desejo de ganhar algo no dia das crianças.

c) Resposta pessoal.

Semana 4

Atividades

1) a) Perda de peso

b) "Como a má alimentação e o sedentarismo, uma sucessão de noites mal dormidas pode condenar ao fracasso qualquer luta contra a balança."

c) Médicos da Universidade de Chicago fizeram uma pesquisa onde foi concluído que, em períodos de pouco sono, a queima de gordura corporal foi menor do que a perda de massa magra.

2) a) No primeiro texto, o leitor demonstra sua insatisfação em relação a reportagem publicada, segundo o seu ponto de vista, a abordagem não condiz com a realidade presenciada por ele.

No segundo texto, o leitor demonstra sua satisfação com a reportagem, uma vez que, essa abordou os fatos de acordo com a realidade presenciada por ele.

b) Texto I

"Impressionante como foi infeliz a abordagem feita na reportagem da edição anterior sobre o

estado de Goiás, especialmente sobre a capital, Goiânia."

Texto II

"Os aspectos sociais e culturais presentes na cidade foram brilhantemente descritos no texto e muito bem representados por meio das imagens que representam tão bem o nosso povo."

c) A palavra "brilhantemente" marca uma opinião positiva e a palavra "infeliz" marca uma opinião negativa em relação à reportagem.

d) O leitor do texto um argumenta que o texto é de péssima qualidade e demonstra a falta de conhecimento dos autores a respeito do povo, pois expressam opiniões estereotipadas.

3) a) (x) “O livro é um lugar de papel e dentro dele existe sempre uma paisagem. ”

( ) “O leitor abre o livro, vai lendo, lendo...”

(x) “Pensando bem, ler é como viajar para outro universo sem sair de casa.”

( ) “...dentro do livro, o leitor vai conhecer personagens e lugares...”

(x) “Ao mesmo tempo, tudo é verdade...”

b) Resposta pessoal.

c) Resposta pessoal.

Atividades complementares:

1ª semana

Aula 17 | 7º ano | Recursos de linguagem | Notícia

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GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 4

segunda-feira, 29 de junho de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 2 | Gabarito

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Gabarito das atividades do PET

Plano de estudo tutorado - Volume 2 - 7º ano

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7º ano

Semana 1

1- Estudo do texto.

2- Resposta pessoal.

3- Leitura.

4- Três personagens participam do diálogo, são eles: João Grilo, Padre e Chicó.

5- Resposta pessoal.

6- a) O ponto de interrogação foi usado para entoar surpresa, uma vez que a fala do padre provavelmente seria encenada com o uso de um tom alto e forte. Além disso, trata-se de uma pergunta, sendo o ponto adequado para uso nesse tipo de frase.

b) As indicações cênicas foram colocadas entre parênteses para demonstrar como aquela fala deve ser representada pelo ator.
Espera-se que o aprendiz imagine uma expressão facial representada com desdém ou desprezo, uma vez que está sendo indicado através da rubrica.

c) Foi usado o ponto final por se tratar de uma frase indicativa e marcar o final de um período, uma pausa absoluta. A intenção de Chicó era convencer o padre de que não havia mal algum em benzer o bicho.

Semana 2

1- Rubricas são elementos que servem para guiar os atores durante a encenação. Elas auxiliam na representação do cenário, do figurino, da iluminação, dos sons a serem produzidos, dos gestos, dos movimentos, dentre outros.

Rubricas presentes no texto:

"Chicó e João Grilo estão na frente da igreja de padre João, querem convencê-lo a benzer o
cachorro de sua patroa, a mulher do padeiro."
"PADRE (Com desprezo) "
"PADRE (desfazendo-se em risos) "
PADRE (...) (Entra na igreja)."

2- A cena se passa em frente à igreja. A ação do padre indica que ele age por interesse quando diz que estará esperando o major para benzer o cachorro, sendo que, enquanto ele não sabia que o cachorro era dele, sua atitude foi diferente. Ao entrar na igreja ele tem a intenção de finalizar a conversa e aguardar o major.

3- Sim. Percebe-se que o major é uma personagem importante e com poder, uma vez que, o padre muda de atitude sobre o fato de benzer o cachorro quando descobre que ele era o dono do animal.

4- a) O autor faz uma crítica a quem se deixa influenciar por outras variantes e passa a usar outros dialetos diferentes da sua região natal.

b) O uso da palavra "oxente" é comum no estado da Bahia.

c) Resposta pessoal.
Exemplos por região em: http://letrasmarques2013.blogspot.com/2013/08/regionalismos.html

5- V, F, V, F

Semana 3

1- Todas as respostas são pessoais.

Clique aqui para ler o texto dessa atividade.

2- Leitura

3- a) Com base na leitura do texto, Lousada é um homem bem instruído que usa cartola e sobrecasaca. Suas atitudes demonstram que ele é capaz ir em busca de boas relações com pessoas importantes visando se dar bem.

b) Moça humilde que serve ao senhor Lousada e comunica por linguagem informal. Tem aparência simples e é curiosa por ficar indagando o senhor a todo tempo com perguntas sobre suas atitudes.

c) "C. — Saia daí, seu Lousada! Deixe de prosa!. . .
"
Deixe de prosa significa "deixe de contar história, pare de contar história"

"C. — Ora! naquele dia em que a gente foi nas regata de Botafogo, o Rodrígue Arve passou juntinho de nós. O senho fez uma grande barretada, e ele nem como coisa, e foi passando. Quá! não acredito que o senho trate ele por tu!
Barretada quer dizer cortesia.

d) Embora nenhum "possa" sofrer preconceito linguístico, é mais comum que pessoas como a Carolina, que se expressam através da linguagem informal, sejam hostilizadas por falantes que têm um domínio maior da norma padrão da língua. Sendo assim, Carolina estaria mais suscetível do que Lousada a sofre preconceito linguístico.

4- As falas, rubricas e indicações cênicas são importantes em texto dramático para que as personagens e os cenários sejam representadas e compreendidos pelos espectadores de forma fiel. São esses elementos que ajudam a identificar a personalidade dos personagens, seus sentimentos, o meio em que eles estão inseridos, dentre outros.

5- É utilizado o discurso direto para introduzir as falas das personagens.

Semana 4

1- Leitura dos textos.

2- Texto 1: o rei, a rainha, a princesa, e os súditos.
Texto 2: os súditos, pessoas da plateia (povo do Reino Alegre), o Arauto Real, a princesa e o rei.

3-

4- Texto 1: discurso direto e discurso indireto
Texto 2: discurso direto

5- As características do texto dramático escrito são:

Não apresenta narrador;
É escrito para ser representado;
Predomina o discurso direto onde as falas das personagens são precedidas por seus nomes e travessão;
Apresenta elementos cênicos responsáveis pela caracterização das personagens e cenas (rubricas).

6- Resposta pessoal.

7- 1) Resposta pessoal.

2) Resposta pessoal.

3) Resposta pessoal.

8- Pessoal.

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Leia também:

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 3
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 3

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 2
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 2

GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 7° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 8° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 9° ANO | VOLUME 1
GABARITO DO PLANO DE ESTUDO TUTORADO - MG | 6° ANO | VOLUME 1

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quarta-feira, 27 de maio de 2020

Plano de Estudo Tutorado | Língua Portuguesa | 7° ano | Volume 1 | Gabarito

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Gabarito das atividades da apostila

Plano de estudo tutorado - Volume I - 7º ano

Obs.: Busquei explicar cada questão de forma simples para que os alunos sejam capazes de acessar o gabarito e entender as correções sozinhos. A intenção aqui não é colocar respostas a nível de ensino superior, mas sim para alunos do 7º ano regular.

1º SEMANA

Atividade 1
Leitura

Atividade 2

a) As Secretarias Estaduais de Saúde divulgaram 647 casos confirmados do novo coronavírus.

b) No Brasil.

c) Ocorreu em uma quinta-feira (18 de março de 2020).

2º SEMANA

Atividade 1

a) Houve uma queda do número de casos do novo coronavírus na China. A transmissão comunitária diminuiu, enquanto o número de casos importados foi para 34.

b)"A transmissão comunitária ou sustentada é aquela quando não é possível rastrear qual a origem da infecção"

c)"A transmissão comunitária ou sustentada é aquela quando não é possível rastrear qual a origem da infecção"

Atividade 2

CORRIGINDO O EXERCÍCIO DA APOSTILA TEMOS:

Observe o trecho:

"(...) os países apliquem testes em massa para descobrir quem está infectado e isolar esses pacientes para "achatar a curva" da disseminação da doença Covid-19 (...)"

Explique o emprego das aspas no trecho acima.

Neste caso, as aspas foram usadas para enfatizar/destacar a expressão "achatar a curva" que expressa um sentido figurado representando a redução de casos de contaminação quando os dados são mostrados em gráficos de linhas.

Atividade 3
Não está claro na apostila a que trecho essa questão se refere. Não sendo possível respondê-la corretamente.

Atividade 4
Por que em uma notícia deve prevalecer a imparcialidade. Sendo assim, para o texto ser transparente, o uso de determinadas classes gramaticais, como os adjetivos, deve ser cauteloso, uma vez que, essa classe gramatical geralmente expressa subjetividade. Em textos noticiosos o uso de adjetivos deve ser evitado.

Atividade 5
A classe gramatical predominante em uma notícia pode ser um verbo ou um substantivo. Essas classes gramaticais são menos subjetivas. No entanto, o substantivo recebe maior destaque por inferir menos noções de juízo em um texto.

3º SEMANA

Atividades

Pense bem...

-Você sabe a função do título da notícia? E qual outro nome é dado a ele?
Sim. Manchete.

-Além do texto escrito, que outros elementos estão presentes na notícia que você acabou de ler?
Dois vídeos e um gráfico.

-Que relações há entre o texto escrito e esses elementos não verbais?
Ambos têm intenção de informar e atrair o leitor a respeito do acontecido.

O que acontece quando você clica nas partes do texto que estão em destaque (Negrito e sublinhado)?
Para que servem essas partes em destaque?
A página é direcionada para outro endereço da web. Servem como um link para acessar outros conteúdos ou informações.

Atividade 1
A notícia foi veiculada no site do G1. Pela manchete podemos inferir o tema "Casos de coronavírus no Brasil". Ela é relevante pois apresenta acontecimentos e dados daquele período que podem servir de base para análise e estudos posteriores.

Atividade 2
Sim.

Atividade 3
Sim. As palavras em negrito, os links sublinhados, fontes de tamanhos diferentes, cores diferentes são traços multimodais que aparecem no texto. Além disso, a imagem das mãos de um idoso sendo lavadas sugere uma medida a ser exercida.

Atividade 4
Manchete: Casos de coronavírus no Brasil em 19 de março

Subtítulo: Secretarias estaduais de saúde contabilizam 647 infectados em 21 estados e no DF. Último balanço oficial do Ministério da Saúde aponta 621. Já são sete mortos no Brasil, cinco em SP e dois no RJ.

Produzido por: G1

Lide:

Quem?

As secretarias de Saúde

Quando?

Até 22h10 desta quinta-feira (19) de março de 2020

Onde?

No Brasil.

Por que?

Por que foram confirmados 647 casos do novo coronavírus (Sars-Cov-2) no Brasil em 21 estados e no Distrito Federal.

Como?

Através do último balanço feito pelo Ministério da Saúde foram contabilizados 621 infectados.

Corpo da Notícia:

Fechamento da Notícia:

4º SEMANA