Terça-feira 01/12/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8Quinta-feira 03/12/2020
Sábado 05//12/2020
Terça-feira 01/12/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8Quinta-feira 03/12/2020
Sábado 05//12/2020
Segunda-feira 30/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2Quinta-feira 03/12/2020
Sábado 05/12/2020
Quinta-feira 26/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Apresentação
1) Com que frequência e onde você geralmente ouve música?
2) Que tipo de música você gosta de escutar?
3) O que mais chama a sua atenção ao ouvir uma música? Os instrumentos, a voz, a letra...
Assista ao vídeo a seguir para fazer as próximas tarefas:
Sobre o texto
1) Complete as lacunas abaixo de acordo com a letra da música:
2) Qual o tema da música? Se pudesse resumir em uma palavra qual seria?
3) De acordo com a letra o que fazer quando:
a) ... não souber o que pedir?
b) ... quando não souber o que doar?
c) ... quando o sol chegar?
d) ... quisermos acabar com a solidão?
4) O compositor diz para acreditarmos na nossa fé, segundo ele, devemos pedir o que quisermos. O que ele sugere?
5) Segundo a letra como podemos aproveitar?
6) A letra também faz alusão ao carma. Em algumas doutrinas, esse termo se refere a uma causalidade moral, onde toda ação boa ou má gera uma reação. Essa reação retorna com a mesma qualidade e intensidade a quem a realizou. Transcreva o trecho que texto que faz alusão a esse termo.
7) O que devemos ter dentro do coração?
8) Ao agir com toda a positividade que a música sugere, e entendendo o significado do termo carma, o que a música sugere que acontecerá depois?
Sobre o gênero
1) A qual gênero esse texto pertence?
2) Quais são as suas principais características?
Sexta-feira 27/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Gramática
1) As palavras que você usou para completar as lacunas são chamadas morfologicamente de:
( ) advérbio ( ) adjetivo ( ) substantivo ( ) verbo ( ) preposição ( ) pronome
Clique aqui para relembrar esse conteúdo gramatical.
2) Preencha o quadro abaixo de acordo com a conjugação das palavras que você usou para completar a letra da música.
3) Retire do texto outros termos que pertencem a esta mesma classe gramatical mas que não estão no infinitivo.
Quinta-feira 26/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Apresentação
1) Com que frequência e onde você geralmente ouve música?
2) Que tipo de música você gosta de escutar?
3) O que mais chama a sua atenção ao ouvir uma música? Os instrumentos, a voz, a letra...
Assista ao vídeo a seguir para fazer as próximas tarefas:
Sobre o texto
1) Complete as lacunas abaixo de acordo com a letra da música:
2) Qual o tema da música? Se pudesse resumir em uma palavra qual seria?
3) De acordo com a letra o que fazer quando:
a) ... não souber o que pedir?
b) ... quando não souber o que doar?
c) ... quando o sol chegar?
d) ... quisermos acabar com a solidão?
4) O compositor diz para acreditarmos na nossa fé, segundo ele, devemos pedir o que quisermos. O que ele sugere?
5) Segundo a letra como podemos aproveitar?
6) A letra também faz alusão ao carma. Em algumas doutrinas, esse termo se refere a uma causalidade moral, onde toda ação boa ou má gera uma reação. Essa reação retorna com a mesma qualidade e intensidade a quem a realizou. Transcreva o trecho que texto que faz alusão a esse termo.
7) O que devemos ter dentro do coração?
8) Ao agir com toda a positividade que a música sugere, e entendendo o significado do termo carma, o que a música sugere que acontecerá depois?
Sobre o gênero
1) A qual gênero esse texto pertence?
2) Quais são as suas principais características?
Segunda-feira 30/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Gramática
1) As palavras que você usou para completar as lacunas são chamadas morfologicamente de:
( ) advérbio ( ) adjetivo ( ) substantivo ( ) verbo ( ) preposição ( ) pronome
Clique aqui para relembrar esse conteúdo gramatical.
2) Preencha o quadro abaixo de acordo com a conjugação das palavras que você usou para completar a letra da música.
3) Retire do texto outros termos que pertencem a esta mesma classe gramatical mas que não estão no infinitivo.
Terça-feira 24/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Atividade 1
Para fazer a atividade de hoje, você poderá reproduzir o jogo em uma folha, imprimir ou usar a tela do seu aparelho. O importante é descobrir a qual história cada trecho do jogo se refere.
Clique aqui para acessar o jogo.
Você poderá jogar acompanhado ou sozinho, mas lembre-se de anotar os nomes das histórias no seu caderno.
Você irá precisar de marcadores e dado.
Use o modelo abaixo para imprimir/desenhar e recortar um dado ou use dado virtual (clique aqui).
Pronto agora é só se divertir fazendo a tarefa!
Atividade 2
Agora é a sua vez! É hora de criar o seu próprio jogo. Pense em histórias populares da sua região/país e monte um jogo semelhante. Depois de pronto, que tal chamar seu responsável, familiar ou amigo mais próximo para descobrir o nome das histórias que você escreveu?
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8, 7º1 e 7º2
As atividades dessa semana estão contidas no Plano de Estudo Tutorado de Língua Portuguesa - Volume VI. Não teremos atividades complementares, faremos apenas as atividades da apostila.
Clique para acessar a apostila da sua turma:
A imagem abaixo apresenta o cronograma com as tarefas a serem realizadas. Confira a tarefa que deverá ser realizada localizando a tabela da sua turma.
Segunda-feira 09/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Apresentação
1) Na sua opinião, o que é preciso para se tornar uma pessoa famosa, ganhar muito dinheiro e viver em uma mansão?
2) Você já ouviu falar sobre e-sports?
3) O que você pensa a respeito dos jovens que passam o dia no celular jogando?
Texto I
Leia: Vida de gamer: relatos vão de dinheiro e fama a condições ruins, com alojamentos sem água e luz
Clique aqui para ler o texto e assistir ao vídeo.
Quinta-feira 12/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Gramática
Na aula passada, estudamos os advérbios. Nessa aula, daremos continuidade ao conteúdo fazendo exercícios. Se necessário, retome a aula 28 para relembrar. Clique aqui.
Sexta-feira 13/11/2020
Segunda-feira 09/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Terça-feira 10/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º2
Apresentação
1) Na sua opinião, o que é preciso para se tornar uma pessoa famosa, ganhar muito dinheiro e viver em uma mansão?
2) Você já ouviu falar sobre e-sports?
3) O que você pensa a respeito dos jovens que passam o dia no celular jogando?
Texto I
Leia: Vida de gamer: relatos vão de dinheiro e fama a condições ruins, com alojamentos sem água e luz
Clique aqui para ler o texto e assistir ao vídeo.
Terça-feira 10/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Quinta-feira 12/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º2
Gramática
Na aula passada, estudamos os tempos verbais do modo indicativo. Nessa aula, daremos continuidade ao conteúdo fazendo exercícios. Se necessário, retome a aula 31 para relembrar. Clique aqui.
Quinta-feira 12/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
Sexta-feira 13/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º2
Quinta-feira 05/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Apresentação
1) Você sabe o que é comemorado no dia de novembro?
2) Qual o nome da língua oficial do seu país?
3) Sabe quantos países tem essa língua como língua oficial?
Leia os textos a seguir para fazer as atividades propostas:
Texto I
Texto II
Acesso o site São Carlos Agora para acessar o texto II. Clique aqui.
Texto III
Texto IV
Acesse o site Agência Brasil para acessar o texto III. Clique aqui.
Sobre os textos
1) Assinale a alternativa em que o texto pertence ao gênero notícia:
a) Texto I
b) Texto II
c) Texto III
d) Texto IV
2) Qual dos textos acima é um panfleto que tem com finalidade divulgar um evento?
3) O que os quatro textos lidos têm em comum?
4) Sobre o texto I, responda:
a) Que título foi dado a ele?
b) Como irá ocorrer o evento?
c) Qual a data e o horário marcado para o início do evento?
d) Quem são os participantes?
e) Quem será a homenageada?
f) Quem são os responsáveis pela divulgação?
g) Quem é responsável pelo evento?
5) Sobre o texto II, responda:
a) O que será comemorado entre os dias 5 e 7 de novembro?
b) Quem são os responsáveis por essa celebração?
c) O que acontecerá durante esses dias?
d) Segundo as informações qual é o destaque da programação?
e) Qual o tema a ser apresentado no dia 6, às 18h30?
f) Texto apresenta informações sobre a vida acadêmica de Jorge Valentim. Na sua opinião, qual informação chamou mais a atenção dos leitores?
g) Como será transmitida a apresentação de Jorge Valentim?
h) Como deve proceder quem quiser ter acesso a programação do evento?
6) Sobre o texto III, responda:
a) Quando é comemorado o Dia Nacional da Língua Portuguesa?
b) Leia novamente a citação presente no texto. Escreva com suas palavras o que você entendeu.
c) Quem é o autor da citação?
7) Sobre o texto IV, responda:
a) Quando as informações foram publicadas?
b) Quem é o autor do texto?
c) Quem é o responsável pela edição?
d) Embora o texto IV não tenha como finalidade o dia da língua portuguesa, ele tem algo em comum com os outros textos. O que há em comum entre ele e os demais?
e) Que outras datas você julga importantes a serem destacadas e que são comemoradas em novembro?
Sexta-feira 06/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 7º1 e 7º2
Gramática
Advérbio
Leia:
1) Classifique os advérbios destacados nos trechos a seguir:
2) Identifique e classifique os advérbios presentes nas sentenças a seguir. Siga o modelo:
Exemplo:
Não venha com desculpas.
Advérbio de negação
a) Talvez eu vá a escola amanhã devolver os PETs.
b) Provavelmente já terei feito todas as tarefas.
c) Demorou muito tempo para terminar.
d) Eu fiz as tarefas devagar.
e) Esta foi a sua melhor resposta.
f) Ali fica a secretaria.
g) As atividades estão dentro do envelope.
h) Não pude vir ontem.
i) Não tem problema entregar hoje.
j) Sempre entregue as tarefas.
k) Certamente entregarei.
l) Jamais deixarei de fazer as atividades.
m) Realmente são muito importantes.
n) Nem a chuva me impediu de trazer meu trabalho.
o) Certamente você é um ótimo aluno.
p) Ainda está fazendo a atividade?
q) Sim, trago para você quando terminar.
r) Aqui está.
s) Provavelmente terei terminado na sexta.
t) Estou perto de acabar.
u) Ontem fiz a metade das atividades.
v) Você realmente é uma aluna maravilhosa!
w) Falta pouco para completarmos o ano letivo.
x) Estude bastante.
y) Aí estão minhas tarefas.
z) Você é muito dedicado!
Apresentação
1) Resposta pessoal.
2) Resposta pessoal.
3) Resposta pessoal.
Sobre os textos
1) B
2) Texto I
3) Se referem a datas comemorativas.
4) a) "I Semana da Língua Portuguesa"
b) Irá ocorrer através de Sarau Online.
c) Dia 7 de novembro - Sábado - 15 horas
d) Os participantes são os representantes da ONG Projetando o Futuro - Profª Amanda Murgo, Daniele Parolis, Izabeli S. da Silva - o representante da Juventude da casa de Portugal de São Carlos - Theo R. Mattos -, a ProfªAna Lígia Suman e os responsáveis pela divulgação Weekend - Sérgio, Ciça e Wallace.
e) Clarice Lispector
f) Sérgio, Ciça e Wallace
g) A Casa de Portugal São Carlos
5) a) Será comemorada a Semana da Língua Portuguesa.
b) A Casa de Portugal São Carlos
c) Acontecerá uma série de eventos alusivos ao “Dia da Língua Portuguesa”.
d) Será a vídeo conferência que irá ocorrer dia 6, com a participação do Profº Jorge Vicente Valentim.
e) “Língua Portuguesa: de Pessoa a Saramago”
f) Resposta pessoal.
g) Será transmitida por videoconferência através do Zoom.
h) Deverá acessar uma página do Facebook.
6) a) 5 de novembro
b) Resposta pessoal.
c) Rui Barbosa
7) a) 1 de novembro de 2020 ao meio dia.
b) Edgard Matsuki
c) Leyberson Pedrosa
d) Ele apresenta datas comemorativas de novembro, dentre elas o dia da língua portuguesa.
e) Resposta pessoal.
Gramática
1)
2) a) Talvez eu vá a escola amanhã devolver os PETs.
Advérbio de dúvida
b) Provavelmente já terei feito todas as tarefas.
Advérbio de dúvida
c) Demorou muito tempo para terminar.
Advérbio de intensidade
d) Eu fiz as tarefas devagar.
Advérbio de modo
e) Esta foi a sua melhor resposta.
Advérbio de modo
f) Ali fica a secretaria.
Advérbio de lugar
g) As atividades estão dentro do envelope.
Advérbio de lugar
h) Não pude vir ontem.
Advérbio de negação / Advérbio de tempo
i) Não tem problema entregar hoje.
Advérbio de negação / Advérbio de tempo
j) Sempre entregue as tarefas.
Advérbio de tempo
k) Certamente entregarei.
Advérbio de afirmação
l) Jamais deixarei de fazer as atividades.
Advérbio de tempo
m) Realmente são muito importantes.
Advérbio de afirmação / Advérbio de intensidade
n) Nem a chuva me impediu de trazer meu trabalho.
Advérbio de negação
o) Certamente você é um ótimo aluno.
Advérbio de afirmação
p) Ainda está fazendo a atividade?
Advérbio de tempo
q) Sim, trago para você quando terminar.
Advérbio de afirmação
r) Aqui está.
Advérbio de lugar
s) Provavelmente terei terminado na sexta.
Advérbio de dúvida
t) Estou perto de acabar.
u) Ontem fiz a metade das atividades.
Advérbio de tempo
v) Você realmente é uma aluna maravilhosa!
Advérbio de afirmação
w) Falta pouco para completarmos o ano letivo.
Advérbio de intensidade
x) Estude bastante.
Advérbio de intensidade
y) Aí estão minhas tarefas.
Advérbio de lugar
z) Você é muito dedicado!
Apresentação
1) Resposta pessoal.
2) Resposta pessoal.
3) Resposta pessoal.
Sobre os textos
1) B
2) Texto I
3) Se referem a datas comemorativas.
4) a) "I Semana da Língua Portuguesa"
b) Irá ocorrer através de Sarau Online.
c) Dia 7 de novembro - Sábado - 15 horas
d) Os participantes são os representantes da ONG Projetando o Futuro - Profª Amanda Murgo, Daniele Parolis, Izabeli S. da Silva - o representante da Juventude da casa de Portugal de São Carlos - Theo R. Mattos -, a ProfªAna Lígia Suman e os responsáveis pela divulgação Weekend - Sérgio, Ciça e Wallace.
e) Clarice Lispector
f) Sérgio, Ciça e Wallace
g) A Casa de Portugal São Carlos
5) a) Será comemorada a Semana da Língua Portuguesa.
b) A Casa de Portugal São Carlos
c) Acontecerá uma série de eventos alusivos ao “Dia da Língua Portuguesa”.
d) Será a vídeo conferência que irá ocorrer dia 6, com a participação do Profº Jorge Vicente Valentim.
e) “Língua Portuguesa: de Pessoa a Saramago”
f) Resposta pessoal.
g) Será transmitida por videoconferência através do Zoom.
h) Deverá acessar uma página do Facebook.
6) a) 5 de novembro
b) Resposta pessoal.
c) Rui Barbosa
7) a) 1 de novembro de 2020 ao meio dia.
b) Edgard Matsuki
c) Leyberson Pedrosa
d) Ele apresenta datas comemorativas de novembro, dentre elas o dia da língua portuguesa.
e) Resposta pessoal.
Gramática
1) Verbo
2) é = presente; concluiu = passado.
3) a) Presente
b) Futuro
c) Presente
d) Passado
e) Futuro
4) a) Pretérito perfeito
b) Pretérito mais-que-perfeito
c) Futuro do presente
d) Futuro do pretérito
e) Presente
f) Pretérito perfeito
g) Pretérito mais-que-perfeito
h) Futuro do presente
5)
6) a) Está chovendo muito.
b) Ontem fez frio.
c) Cavalguei durante a madrugada.
d) Dormirei cedo.
e) Eu me apaixonei pela pessoa errada.
f) Sou muito feliz.
g) Nada me impedirá.
h) Temos fé.
i) Comprei uma bola.
j) Lavei o cabelo.
k) Cozinharei durante a festa.
l) Deus é bom o tempo todo.
m) Os votos ainda estão sendo contabilizados.
n) Ele perdeu.
o) Venceremos.
p) Escrevei a lista.
q) Tanto tempo gasto com nada.
r) Nossa casa é linda.
s) Fui ao jogo.
t) Não tenho nada a declarar.
u) Eles são seus primos?
v) Verei se tem água nos potes.
w) Dengue não é brincadeira.
x) São tantas frases.
y) Estou quase acabando.
z) Enfim, esta é a última questão.
2) a) Presente
b) Passado
c) Passado
d) Futuro
e) Passado
f) Presente
g) Futuro
h) Presente
i) Passado
j) Passado
k) Futuro
l) Presente
m) Presente
n) Passado
o) Futuro
p) Futuro
q) Passado
r) Presente
s) Passado
t) Presente
u) Presente
v) Futuro
w) Presente
x) Presente
y) Presente
z) Presente
Terça-feira 03/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º2, 6º3, 6º8
Apresentação
1) Você sabe o que é comemorado no dia 5 de novembro?
2) Qual o nome da língua oficial do seu país?
3) Sabe quantos países têm essa língua como língua oficial?
Leia os textos a seguir para fazer as atividades propostas:
Texto I
Texto II
Acesso o site São Carlos Agora para acessar o texto II. Clique aqui.
Texto III
Texto IV
Acesse o site Agência Brasil para acessar o texto III. Clique aqui.
Sobre os textos
1) Assinale a alternativa em que o texto pertence ao gênero notícia:
a) Texto I
b) Texto II
c) Texto III
d) Texto IV
2) Qual dos textos acima é um panfleto que tem com finalidade divulgar um evento?
3) O que os quatro textos lidos têm em comum?
4) Sobre o texto I, responda:
a) Que título foi dado a ele?
b) Como irá ocorrer o evento?
c) Qual a data e o horário marcado para o início do evento?
d) Quem são os participantes?
e) Quem será a homenageada?
f) Quem são os responsáveis pela divulgação?
g) Quem é responsável pelo evento?
5) Sobre o texto II, responda:
a) O que será comemorado entre os dias 5 e 7 de novembro?
b) Quem são os responsáveis por essa celebração?
c) O que acontecerá durante esses dias?
d) Segundo as informações qual é o destaque da programação?
e) Qual o tema a ser apresentado no dia 6, às 18h30?
f) Texto apresenta informações sobre a vida acadêmica de Jorge Valentim. Na sua opinião, qual informação chamou mais a atenção dos leitores?
g) Como será transmitida a apresentação de Jorge Valentim?
h) Como deve proceder quem quiser ter acesso a programação do evento?
6) Sobre o texto III, responda:
a) Quando é comemorado o Dia Nacional da Língua Portuguesa?
b) Leia novamente a citação presente no texto. Escreva com suas palavras o que você entendeu.
c) Quem é o autor da citação?
7) Sobre o texto IV, responda:
a) Quando as informações foram publicadas?
b) Quem é o autor do texto?
c) Quem é o responsável pela edição?
d) Embora o texto IV não tenha como finalidade o dia da língua portuguesa, ele tem algo em comum com os outros textos. O que há em comum entre ele e os demais?
e) Que outras datas você julga importantes a serem destacadas e que são comemoradas em novembro?
Quinta-feira 05/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º2, 6º3, 6º8
Gramática
Leia:
"Valentim é licenciado em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde também concluiu o Mestrado e o Doutorado em Letras (Literatura Portuguesa)."
1) A que classe gramatical pertencem os termos em destaque?
2) Eles estão no passado, presente ou futuro?
Os tempos verbais
Na língua portuguesa, existem três tempos verbais: passado, presente e futuro. Esses tempos podem se subdividir em outros. Nessa aula, estudaremos os tempos existentes no modo indicativo.
Obs.: Modo indicativo é um modo verbal que expressa uma certeza, um fato.
- Presente
Expressa uma ação que está ocorrendo no momento da fala ou em uma ação que se repete ou permanece:
Em Leopoldina-MG, faz muito calor.
Nesse momento, ele lê a tarefa.
- Passado
Também conhecido como pretérito, ele se subdivide em pretérito perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito.
Pretérito perfeito
Expressa uma ação completamente concluída:
Cheguei ontem durante a noite.
Pretérito imperfeito
Expressa uma ação habitual ou contínua:
Chovia todas as noites durante o verão.
Ou uma ação que vinha acontecendo e foi interrompida por outra:
Ela queria comer, mas o bolo queimou.
Nesse tempo verbal, geralmente, os verbos apresentam as terminações -va, -ve, -ia e -ie.
Pretérito mais-que-perfeito
Expressa uma ação ocorrida no passado e anterior a outra ação no passado:
Quando cheguei à escola, a prova já começara.
O uso desse tempo verbal é raro atualmente, mas ele é conhecido pela presença de -ra e -re.
- Futuro
No modo indicativo existem dois tipos de futuro: futuro do presente e futuro do pretérito.
Futuro do presente
Expressa uma ação que ocorrerá no futuro em relação ao tempo atual:
Estaremos na praia amanhã pela manhã?
Só o tempo dirá.
Esse tempo verbal é conhecido pela presença das terminações -re e -ra.
Futuro do pretérito
Expressa uma ação futura que ocorreria desde que uma condição tivesse sido atendida antes:
Se tivéssemos estudado durante as aulas remotas, passaríamos facilmente.
Esse tempo verbal é conhecido pela presença de -ria e -rie.
3) Agora que estudamos os tempos verbais, identifique nas frases a seguir se os verbos estão no presente, passado ou futuro:
4) Identifique os verbos e o tempo verbal de cada sentença:
a) Dormi a noite toda.
b) Dormira como um bebê.
c) Dormirei assim que puder.
d) Se nós tivéssemos em casa, dormiríamos agora.
e) Ele dorme nesse momento.
f) Dormia tranquila todas as noites.
c) Corria sempre pela manhã.
d) Corro todos os dias.
e) Se você corresse, teria boa condição física.
f) Corri antes na segunda-feira.
g) Correra ao vê-lo.
h) Correrei se puder.
5) Observe a tabela a seguir:
Sexta-feira 06/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º2
Sábado 07/11/2020
Clique na sua turma para assinar a lista de presença: 6º1, 6º3, 6º8
6) Circule os verbos das sentenças a seguir:
a) Está chovendo muito.
b) Ontem fez frio.
c) Cavalguei durante a madrugada.
d) Dormirei cedo.
e) Eu me apaixonei pela pessoa errada.
f) Sou muito feliz.
g) Nada me impedirá.
h) Temos fé.
i) Comprei uma bola.
j) Lavei o cabelo.
k) Cozinharei durante a festa.
l) Deus é bom o tempo todo.
m) Os votos ainda estão sendo contabilizados.
n) Ele perdeu.
o) Venceremos.
p) Escrevei a lista.
q) Tanto tempo gasto com nada.
r) Nossa casa é linda.
s) Fui ao jogo.
t) Não tenho nada a declarar.
u) Eles são seus primos?
v) Verei se tem água nos potes.
w) Dengue não é brincadeira.
x) São tantas frases.
y) Estou quase acabando.
z) Enfim, esta é a última questão.
2) Identifique se as sentenças acima estão no presente, passado ou futuro.
Produção
Escreva um texto sobre a história da língua do seu país. Se for preciso, pesquise sobre o assunto para levantar informações. Lembre-se se fazer uso correto dos diversos tempos do modo indicativo que você aprendeu.
Clique aqui para baixar essa aula.
Apresentação
1) Você já ouviu falar sobre Halloween?
2) Sabe quando ele é comemorado?
3) Conhece a origem do Halloween?
4) Esse dia é comemorado na cultura em que você está inserido?
5) Pesquise sobre o Halloween e escreva as informações que você julgar mais pertinentes.
Assista ao filme Malévola do Mal (2019) para fazer as atividades a seguir:
Sobre o filme
1) Quando se passa a história?
2) Onde se passa a história?
3) Quem é a protagonista do filme? E a antagonista?
4) O que acontece após Aurora aceitar o pedido de casamento pelo príncipe Phillip?
5) Como Malévola lidou com o pedido de casamento de Aurora quando soube?
6) O que acontece durante o jantar de celebração entre os reinos?
7) O que Malévola faz quando a rainha Ingrith supõe que Aurora será considerada sua filha?
8) O que Malévola descobre a respeito de si mesma?
9) Quando Malévola chama Aurora para voltar para casa, o que Aurora faz?
10) Aurora acredita em Ingrith quando diz que Malévola é uma ameaça e que ela a protegeria?
11) Malévola tenta acabar com uma guerra entre seu povo e o reino de Ulstead. Quem iniciou essa guerra?
12) Quem salva Malévola durante a guerra?
13) Podemos dizer que esse filme é um filme para a família?
14) No que se refere à intertextualidade, o que é preciso saber para entender todo o contexto do filme?
15) As informações a seguir foram retiradas do Google. Leias para fazer as próximas atividades.
a) Complete o quadro de acordo com as informações acima:
b) Se você fosse preencher o campo classifique e avalie qual seria seu feedback?
c) Você concorda com as opiniões presentes nas avaliações do público?
d) Se você tivesse que escolher entre os filmes relacionados com o filme, qual seria?
16) Que relação podemos tecer entre o filme Malévola a rainha do mal e o Halloween?
17) Pesquise:
a) Qual é a origem do Halloween?
b) O que é o Halloween no Brasil?
Sobre o gênero
Filme
Filme, fita ou película é um produto audiovisual. É produzido para ser exibido no cinema, televisão ou em outros meios de comunicação. Apresenta uma duração e imagens fixas com uma sensação de movimento que são projetadas com uma velocidade maior que a percepção humana.
Assuntos
Os filmes procuram abordar assuntos originais e inovadores e tem a finalidade de atrair o público. Eles podem ser categorizados em diferentes tipos de gênero: ação, aventura, animação, drama, romance, comédia, fantasias, terror ou horror, ficção científica, musical, faroeste e documentário.
Produção
A elaboração de um filme demanda tempo e custo. Sua produção é dividida em três partes: pré-produção, produção e pós-produção.
A pré-produção marca o planejamento do filme. A produção é a fase das gravações. E durante a pós-produção finaliza-se o trabalho com a edição.
Profissionais
Durante a produção de um filme é necessário uma equipe técnica. Os profissionais responsáveis são chamados de: diretor, roteirista, produtor, produtor executivo, elenco, diretor de fotografia, diretor de arte, técnico de som e montador.
1) Pesquise e escreva a definição de cada gênero abaixo:
a) Ação
b) Aventura
c) Animação
d) Drama
e) Romance
f) Comédia
g) Fantasias
h) Terror ou horror
i) Ficção científica
j) Música
k) Faroeste
l) Documentário
2) Quais são as etapas que dividem a produção de um filme?
3) Pesquise e descreva a função de cada um dos profissionais abaixo:
a) Diretor
b) Roteirista
c) Produtor
d) Produtor executivo
e) Elenco
f) Diretor de fotografia
g) Diretor de arte
h) Técnico de som
i) Montador
Gramática
Nesta seção, nós relembraremos o conceito de verbo fazendo um trabalho interdisciplinar durante as aulas de língua portuguesa e língua inglesa.
1) Assinale a alternativa que apresenta o conceito de verbo:
( ) Classe de palavras que indica um nome.
( ) Classe de palavras que indica uma qualidade.
( ) Classe de palavras que indica uma circunstância.
( ) Classe de palavras que indica ação, estado ou fenômeno da natureza.
2) Faça a atividade em jogo sobre verbos:
Caso o jogo não carregue, clique aqui.
Atividade de Língua Inglesa
Durante a aula de língua inglesa estudaremos especificamente o verb to be.
3) Leia:
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| Imagem 1 |
No português a sentença acima corresponde a:
a) Estou no verão! Me acorde quando for o dia das bruxas.
b) Eu sou o verão! Me acorde quando for o dia das bruxas.
c) Eu sou o verão! Me acorde quando for o dia dos mortos.
Como você observou, o verb to be pode apresentar mais de um sentido correspondente em português. Veja mais alguns exemplos:
I am 31 years old.
Eu tenho 31 anos.
I am from Leopoldina.
Eu sou de Leopoldina.
I am tired.
Eu estou cansado.
2) Você se lembra quais são as formas do verb to be no Present Simple? Vamos recordar? Veja:
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| Imagem 2 |
Formas reduzidas:
am = ‘m
is = ‘s
are = ‘re
am not = ‘m not
is not = isn’t
are not = aren’t
3) Agora que você relembrou as formas do verb to be, identifique na imagem 1 os termos que correspondem a eles. Reescreva a frase e circule-os.
4) Identifique nas sentenças das imagens a seguir as formas do verb to be. Reescreva a frase e circule-os.
a)
5) Agora relacione as frases com as suas correspondentes em português:
a) Brace yourselves / Halloween costumes are coming
b) Everyone is sad about summer ending but I'm like... bring on Halloween!
c) He's behind me, isn't he?
d) Is this a question or are you telling me what you are for Halloween again?
e) Sleep tight. I'm under your bad
f) Don't need a Halloween costume our face is scary enough
g) sshhhhhh... / You hear that? / It's the sound of... / ... Halloween
h) Halloween costume? / Hope, this is just what my kind looks like coming out of quarantine
( ) sshhhhhh ... / Você ouviu isso? / É o som de ... / ... Halloween
( ) Preparem-se. / Trajes de Halloween estão chegando.
( ) Fantasia de Dia das Bruxas? / Não, é exatamente isso que a minha espécie parece ao sair da quarentena.
( ) Todo mundo está triste com o fim do verão, mas eu fico tipo ... traga o Halloween!
( ) Ele está atrás de mim, não está?
( ) Não precisa de uma fantasia de Halloween, nosso rosto é assustador o suficiente.
( ) Dorme bem. Estou embaixo da sua cama.
( ) É uma pergunta ou você está me dizendo o que vai fazer no Halloween de novo?
6) Assista ao trailer do filme Malévola Dona do Mal para fazer as próximas atividades:
Assinale a sentença em que a fala da personagem que apresenta a forma negativa do verb to be:
a) Maleficent is a threat to everyone [...] / Malévola é uma ameaça para todos.
b) This is not you. / Essa não é você.
c) Now it's time to care for your own / Agora é a hora de cuidar do seu povo.
7) Faça a atividade em jogo sobre verb to be:
Caso o jogo não carregue, clique aqui.
Atividade de Língua Portuguesa / Língua Inglesa
Produção
Desafio:
O aluno que desejar não participar do desafio deverá escolher um filme de terror e enviar o resumo para a professora.